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激发兴趣,开发学生的非智力因素
今天的课堂教学已逐渐在向素质教育的课堂教学转轨,几年的教学中我悟出这样一个不变的道理:要想真正地培养学生的素质,让他们真正地学有所长,活泼主动地发展,改革教学方法中最重要的一点就是增强学生学习的兴趣,让课堂教学充满青春的活力,积极开发学生非智力因素。
标签:激发兴趣,类别:情感发育
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幼儿园的多元智能教育
多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足,就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解,来设计与安排:何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现这样的目标,完成这样的人物呢?
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诸城市用多元智能理论开发学生潜能
引导学生在评价实践中领悟人生的哲理,自觉加强道德修养。针对学生在初中学习期间成绩较差、在人格上受到社会的不公正待遇以至丧失自信和自尊的现状,引入多元智能理论,提出“把每一个学生都当天才来欣赏与培养”,对每项活动都进行过程和结果评价,让学生在活动中找到自己的闪光点,体验成功的喜悦。
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激发幼儿学习数学的兴趣
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,具有高度的抽象性和逻辑性。对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。常言道:兴趣是第一位教师,并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。
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