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什么是聋儿听觉、言语训练
针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题,进行科学的、有计划的训练,就称为聋儿听觉、言语训练。
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儿童听力障碍——病因学和发病机制
听力丧失可发生在任何年龄。约1/800-1/1000的新生儿在出生时有严重和极度的听力丧失,另有2-3倍于此的新生儿有程度略低的听力丧失,包括轻至中度的,双侧性或单侧性听力丧失。
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聋儿早期康复教育
聋儿早期康复教育,是根据聋儿听力损伤的特殊需要而提供的,具有康复作用的早期干预和特殊教育。聋儿早期康复教育的基本功特点表现在下列几方面:
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怎样改善聋儿的听环境
听力障碍的宝宝在嘈杂的环境中,听取和理解您的语言是非常困难的,为孩子提供良好的听环境,是您教孩子学语时的首要事情。
标签:聋儿,类别:聋儿
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婴幼儿配戴助听器应注意什么?
与成人相比,婴幼儿的听觉器官在解剖和生理方面均有不同,在配戴助听器时应注意以下几个问题.
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如何预防儿童耳聋
血缘家族中成员若确实因使用链霉素、新霉素、卡那霉素等抗生素后造成耳聋的,对于后代儿童应禁用或慎用同类耳毒性药物,要仔细阅读药品说明书中的注意事项。
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家长怎样发现孩子耳聋?
孩子出生以后,父母都非常高兴。他们十分注意孩子长的像谁?五官好不好看?手脚大不大?……但却往往忽略了孩子的听力状况与早期语言状况。
标签:聋儿,类别:聋儿
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聋儿的发音训练
通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松.可以引导儿童像练习气功一样做身体放松运动。站立或仰卧位,双手放两边,练习做有规律的腹式(吸气时收腹,呼气时鼓腹)呼吸。每天起床时和睡觉前各做10分钟。
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聋儿心理与行为问题
在儿童成长过程中,心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的,单方面的迟滞都会影响其它方面的健康发展。心理方面的发展主要包括:注意的发展、记忆的发展、思维的发展、想象的发展和情绪的发展等。聋儿的心理发展与正常儿童没有质的差别,但是聋儿的心理健康发展比正常儿童更容易受到干扰和影响。因此,家长必须认识到聋儿心理健康发展的重要性。
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