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多元智能评估
每一个人除了要找出自己的智能组合外,还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人,可以使用背诵的方式来记忆(这是最传统的教学方式)。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人,他可能无法静下来背书,让他使用带动唱的方式来背诵可能还比较有效。
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多元智能理论概述
多元智能理论经过近二十年的发展,到现在美国已经有多所多元智能的学校,但在国内这样的理论还真的很少人知道。不久前加德纳教授又在先前所提出的七种智能之外又加上新的自然观察智能。所以在此我们仍以多元智能来称呼这个理论才恰当,如果有人提到八种智能理论,其实是一样的。
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幼教老师活用多元智能
多元智能理论,给婴幼儿教育研究带来了新的视角,为对婴幼儿的观察研究打开了新的窗户。以下是一位幼教老师在带幼托班的过程中,结合教育实践,进行的早期多元智能萌发的个案跟踪观察研究。
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