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读懂孩子的心——幼儿常见心理问题解析55例
亲爱的年轻父母,你知道吗?幼儿也有心理压力!一些在我们成人看来很不起眼的小事,可能引发孩子的心理不安;一些不良的育儿方式,可能成为孩子的心理阴影;甚至外界对他的期待,都可能演化为孩子压力的心理源。心理障碍看不见,摸不着,但它却是影响孩子健康成长的绊脚石,是锁住孩子快乐的“心锁”。本书详细介绍了55例幼儿常见心理问题,帮助你读懂孩子的心,让孩子的心成为“晴朗的天”。
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小班幼儿良好进餐习惯的培养
幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展,才能促进幼儿身心的健康成长。我认为,孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄,而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。
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幼儿早期语言障碍的表现
正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思,与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿,因为不能凭借语言来进行表达、沟通,则不能进入托儿所、幼儿园等集体的幼托机构成易被错误地当作智力落后的小儿。
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幼儿谨防三种膳食营养相关疾病
有三种与膳食营养有关的疾病在学龄前儿童中呈现高发病率,一是反复呼吸道感染,二是超重与肥胖,三是潜在缺铁及缺铁性贫血。
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幼儿心理健康教育
心理健康的重要性越来越被人们所重视,因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容,早在1994年,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出,应“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力”。幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段,所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。
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如何培养幼儿的绘画技能
教师作为幼儿学习绘画的直接指导者,心中有目标是进行指导的重要前提。这个目标,大到不同年龄阶段的幼儿在绘画这一领域中所要达到的目标,小到每一个绘画教育活动甚至每一个教育细节所要达到的目标。因此,教师在开展幼儿绘画教育活动时应该思考这样的问题:通过绘画活动我要培养孩子什么样的能力、提高孩子什么样的水平?我要通过怎样的形式和手段来开展活动?活动的重点是什么、难点应该怎样解决?能思考这些问题就是教师心中有目标的体现。有了目标,活动才能顺利开展,幼儿的绘画技能才能正真得到提高。
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学英语,小心幼儿会“受伤”
太小的宝宝去那些培训机构的时候内心可能十分恐惧,但不会表达出来,可妈妈还是乐此不疲连哄带骗地把宝宝送到那里,期望宝贝多学点,再多学点。学习的过程也许比想像的要艰难,宝宝会哭会闹,可多数妈妈觉得这只是一个过程,慢慢适应下来就好了。听过有些妈妈说:宝宝总要上学读书的,不如让他早点开始明白读书这回事儿。错!任何学习都需要有准备的。……我家的英语小神童
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为幼儿开展丰富的阅读活动
在我们的生活里,处处都有幼儿阅读的机会和内容。把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在“玩”中学,培养他们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力,培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性个性,促进他们个性的和谐发展。
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幼儿变学生如何过渡 请您支招
再过几个月,幼儿园大班的小朋友将进入小学。如何帮孩子平稳过渡,做好入学准备?不少家长费尽心思。
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怎样预防幼儿假日病
每当周一早晨,幼儿园的大门口经常可以看到心急火燎的家长一手拉着孩子,一手拿着药瓶,把孩子交给老师的同时,又交付药品。如此情景,是每周一司空见惯的现象,而且,这种现象还有越演越烈的趋势,我们称之为“假日病”。我们提醒家长:要谨防幼儿的“假日病”。
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