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遵守自己的诺言
孩子没办法,他不能自由决定自己的喜好,只好听妈妈的话,去玩其它的游戏了。开始时妈妈告诉詹姆斯,他可以决定玩什么,而最后她自己作了决定。甚至与詹姆斯争执,直至他同意不滑旱冰板为止。
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通过游戏帮助幼儿学习自我保护的方法
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是老师教育幼儿的常用的、有效的手段,然而由于小班幼儿年龄小,自控力差、应急反应慢、因此常在游戏中产生散队,走失的现象。为此在开学初期,我们就开展了“跟着 ×× 走”等游戏,让幼儿明白小动物都跟着爸爸妈妈,从不掉队,走路时不推挤。从而激励幼儿在现实生活中也要时刻跟随着父母,向游戏中不掉队,以预防意外伤害的发生。
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成人能力源于儿时游戏
人体的“基本活动能力”是由“走、跑、跳、投”这四大要素构成的。儿时的这些游戏能让孩子的“基本活动能力”得以充分发挥,让孩子的身体在“尽情”的游戏中均衡、健康地成长。
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德国的林间幼儿园
入托的孩子每天上午9点到这里集合,然后他们分成几个小组,进行自由活动,有的堆沙子做游戏,有的爬树、赛跑,有的观察蚂蚁、蜗牛。
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用游戏开启孩子的数学思维
数学这个词,乍一看好像很抽象,但是,它又实实在在存在于生活中,与我们的衣食住行有密切关系。以下的这些游戏乐趣多多,会让孩子在不知不觉中萌发形成数学的简单思维能力......
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斯特娜夫人的天才教育法
本世纪初美国著名学者斯特娜夫人有一个女儿叫维尼夫雷持,从3岁起就会写诗歌和散文,4岁起能用世界语写剧本。她的诗歌和散文从5岁起就被刊载在各种报刊上。日本儿童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育与天才》一书中,用大量的篇幅介绍了斯特娜夫人的教育方法。
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如何跟宝宝玩 学问不少
游戏是0-3岁儿童学习成长的重要工具。通过游戏,孩子能运用自己的感观,认识周围的事物,测试其他人的反应,同时发展及认识自己的能力。但宝宝们并不在意自己能从游戏中得到些什么,他们在意的是能体验些什么。所以,游戏最重要的就是开心。
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独具特色的挪威幼儿园
幼儿园从不给孩子上文化知识课,也从不要求所有的孩子做同一件事情。当然,在游戏中会教给孩子挪威的文化和传统,教给孩子文明礼貌的举止。如果有些孩子对绘画、音乐或其它事情感兴趣,老师会给他们指导和鼓励。
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利用生活和游戏活动增强幼儿处理应急情况的能力
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此,我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法,学会独立处理问题。
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二岁宝宝能力训练游戏
游戏一:双语游戏。老师:两岁的宝宝可以进行双语练习。老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。唱英文歌老师:家长在做双语练习的时候,要选择宝宝最熟悉的物品,要通过游戏的方式来进行练习。
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