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关注学龄前儿童异常心理
学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展,但由于皮层下中枢的活动仍占优势,故此期儿童的情绪易激动、不稳定,常见的心理异常有以下几个方面。
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怎让“烦书郎”爱上阅读
一位“苦恼妈妈”的“求救”信很是扎眼,信中说:“我儿子已经上六年级了,学习成绩还可以,可他就是不喜欢阅读。
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中西育儿的观念大冲撞
由于工作的原因,经常接触形形色色的妈妈,其中有混血儿的妈妈,有外国妈妈,也有在国外生产哺育孩子的中国妈妈,当然更多的是在国内生活工作的妈妈。
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在游戏中学做一个旁观者
园里许多男孩都喜欢“奥特曼”这一动漫角色,在游戏中热衷于扮演 “奥特曼”式的英雄人物。
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开发宝宝语言智能
曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查,40年之后的结果是,并非每个人都在社会上取得成功。
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给他点时间学会社交平衡
幼小的孩子同样具有攻击能力。由于父母的疏忽,很少注意幼儿的攻击行为,还认为活泼可爱,结果孩子在成长过程中,他的正当维权行为成了攻击性行为。
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儿童期认知和语言的发展
认知是指人对客观世界的认识,它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。认知的特性可以归结为四个方面:认知方式、认知策略、认知速度和认知成绩。
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笑,孩子心灵的滋润剂
有着一大堆需要担忧的事,父母的脸上怎么可能会出现笑容,满脸的忧心忡忡,马上就会让孩子本来应该打开的心灵空间马上紧闭上了。
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促进幼儿语言全方位发展
幼儿园语言教材的灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟住时代的步伐,又根据幼儿的发展,在实践中不断创编有自己特色的教材。
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增加孩子记忆力的方法
绝大多数时候,宝宝的记忆没有特定的指向性,不会有意识地主动记住某些事物。这种不需要意志努力参与的记忆,记住内容少,保持时间短,回忆起来还受到当时情境的影响。
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