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哈佛大学教授兼精神病专家罗伯特·科尔斯，根据个人养儿育女的经验，结合他周围人教育孩子的心得，著述出版了《孩童的道德智商》。科尔斯列举了很多例子，用以说明如下几个与道德密切相关的问题......
有的儿童常出现一些不良的道德行为，如爱说谎、自私，不遵守规矩和纪律，常侵犯他人，缺乏同情心，对他人和小动物表现出残忍等。这些儿童的不良道德行为产生的原因可能各有不同，但他们在人格发展中存在的问题是一致的、共同的。
感情是人受外界事物刺激而引起的心理活动过程。它伴随着对事物的认识和感受而产生、发展和变化。孩子随着生理、心理能力的发展，感情就会越来越丰富，表达的方式也会越来越多样。作为成人，应该尽可能让孩子自由地抒发感情，以促进孩子的身心发展。
爸爸妈妈在教育孩子的过程中，要注意充分发挥孩子的主动性，让他在自己独立做好一件事后，充分享受成功的喜悦，从而提高孩子学习的积极性，树立自信心，走向新的成功。那么，怎样让孩子体验做好一件事后的喜悦呢?
一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的，因而充满自信，能积极克服困难，大胆做事。自我形象差的孩子常常感觉自己不令人满意，自卑、胆怯，怕做错事。自我形象一旦形成，不易改变。从小帮助孩子建立积极的自我形象，孩子将会终身受益。怎样帮助呢?
孩子从依赖走向独立并不是一帆风顺的，经过多少次的适应与不适应、依赖与独立的矛盾反复才逐步走向成熟。格赛尔行为研究所在对儿童行为长期研究的基础上，对这一历程进行了描述。
受人欺侮时有正当的防卫办法，能表示不满和愤怒，做错事时会感到歉疚，能说“对不起”。能亲热地和同伴在一起，能主动调整自己的目标，愿意带着或跟着小朋友玩．对同伴的本领或同伴受到成人表扬时能表示羡慕。
情感需要居孩子精神需要的首位，其中尤其以亲子间的情感纽带最为强烈与牢固。父母一贯一致地、稳定地、有节制地疼爱自己的孩子，可以使孩子免受焦虑感的折磨，获得快乐和满足，不仅可以最大限度地促进孩子的身体健康和智力发展，同时也是孩子日后获得善解人意、富有同情和爱心、懂得思念和回报等社会情感的基础。
标签：情感，类别：情绪发展，阅读数：1642次
你的宝宝情感和社交技能发育是否正常？不妨根据下列表格对他（她）作一番评判。乔治·华盛顿大学心理和儿科临床学教授斯坦利·格林思潘博士最近设计了一套“里程碑”式的评判标准，可以用来了解婴幼儿在出生后各个时段所具备的社交技能和情感发育状况。参照这些具体方法，可以跟踪宝宝的情感发展历程，帮助他们达到“里程碑”目标。
标签：情感，类别：了解幼儿，阅读数：1481次
父母的情绪不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。父母心情舒畅，情绪愉快，可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。
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