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怎样增进孤独症患儿情感的发展
孤独症患儿的情感发展存在很多障碍,表现在:①情感的强度存在异常:如正常儿童对父母会存在较强的依恋,但孤独症患儿对父母却没有明显的感情。②情感的指向存在问题:孤独症患儿对父母没有依恋,却对无生命的物体异常迷恋,不肯放手。
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小人儿的爱情故事
有时候会听到自己那还没有上学的小家伙突然宣布爱上了同班的小朋友,请所有妈妈们不要惊慌,这其实是一种很正常的现象。对于四五岁的孩子来说,第一次的情感经历(很多时候以挫折告终)会成为他们人生路上很有价值的一种体验。一方面,他们开始学习处理自己的情感,另一方面,他们会了解如何倾诉(通常是对妈妈)。
标签:情感,类别:幼儿心理
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忙碌妈妈营造亲密时刻
工作,做家务,应酬……妈妈们无时无刻不在忙碌,无意或无奈地远离了孩子。忙碌不是借口,而错过孩子任何一个成长阶段都是永远的遗憾。
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父母要具有稳定的情绪状态和健康的情感
父母的情绪不仅关系到自身的心理健康,而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。父母心情舒畅,情绪愉快,可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。
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宝宝情感发展“里程碑”
你的宝宝情感和社交技能发育是否正常?不妨根据下列表格对他(她)作一番评判。乔治·华盛顿大学心理和儿科临床学教授斯坦利·格林思潘博士最近设计了一套“里程碑”式的评判标准,可以用来了解婴幼儿在出生后各个时段所具备的社交技能和情感发育状况。参照这些具体方法,可以跟踪宝宝的情感发展历程,帮助他们达到“里程碑”目标。
标签:情感,类别:了解幼儿
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情感优先的原则
情感需要居孩子精神需要的首位,其中尤其以亲子间的情感纽带最为强烈与牢固。父母一贯一致地、稳定地、有节制地疼爱自己的孩子,可以使孩子免受焦虑感的折磨,获得快乐和满足,不仅可以最大限度地促进孩子的身体健康和智力发展,同时也是孩子日后获得善解人意、富有同情和爱心、懂得思念和回报等社会情感的基础。
标签:情感,类别:情绪发展
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0-3岁客体情感和交往技能的发展目标
受人欺侮时有正当的防卫办法,能表示不满和愤怒,做错事时会感到歉疚,能说“对不起”。能亲热地和同伴在一起,能主动调整自己的目标,愿意带着或跟着小朋友玩.对同伴的本领或同伴受到成人表扬时能表示羡慕。
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情感和行为发展的循环性
孩子从依赖走向独立并不是一帆风顺的,经过多少次的适应与不适应、依赖与独立的矛盾反复才逐步走向成熟。格赛尔行为研究所在对儿童行为长期研究的基础上,对这一历程进行了描述。
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帮助孩子建立积极的自我形象
一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信,能积极克服困难,大胆做事。自我形象差的孩子常常感觉自己不令人满意,自卑、胆怯,怕做错事。自我形象一旦形成,不易改变。从小帮助孩子建立积极的自我形象,孩子将会终身受益。怎样帮助呢?
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让孩子体验成功的喜悦
爸爸妈妈在教育孩子的过程中,要注意充分发挥孩子的主动性,让他在自己独立做好一件事后,充分享受成功的喜悦,从而提高孩子学习的积极性,树立自信心,走向新的成功。那么,怎样让孩子体验做好一件事后的喜悦呢?
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