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特色幼儿园的创建策略

当前特色幼儿园的创建策略当前，随着幼儿教育改革的加速推进，幼儿园之间的竞争日趋激烈。创建特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。所谓特色幼儿园，是对能出色地完成教育任务，在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园的统称。对特色幼儿园而言，它的理念是适度超前的；它的品质是优质的；与一般幼儿园相比，它是独特的；在一定范围内，它是有影响的。创建特色幼儿园需考虑多种因素，有内因，也有外因；有理念层面的，也有物质层面的；有内容，有形式；有过程，有结果，等等。因此，特色幼儿园的形成不是一种“线性”的过程，而是多层面的、多因素协同作用的结果。基于这样的认识，在考虑特色幼儿园创建策略时，我们可从幼儿园背景、办园理念、发展机制、师资建设、特色内容和特色研究等六个方面入手。

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三人轮岗制的思考

在幼儿园中，每个班的师资配备一般是由两名教师和一名保育员构成的。不同的角色有着不同的分工。但这种职责分明的体制或多或少地产生了一些弊端。首先，教师充当“脑力劳动者”，保育员充当“体力劳动者”，没有机会相互体验对方工作的艰辛，往往出现互不理解、相互埋怨的现象，“教中有保，保中有教”也就成了口号。其次，双方的成就体验及需求迥然不同。教育改革的冲击使教师感到每天都要不停地学习，而保育员则认为打扫卫生、负责幼儿的饮食就是自己工作的全部，从而放弃了思考与学习的机会。同时，目前还存在家长对保育员不认可，保育员与家长交流沟通的机会少，而教师的家长工作却很繁重的现象等。诸多的问题打消了教职工工作的内在积极性，从根本上制约了保教合一精神的落实。为了解决现存的问题，激活每位教职工的内在动力，从根本上落实“教中有保，保中有教，保教合一”的精神，我园在自由组聘的前提下实行了班集体三人轮岗制——即以月为单位，班级中的三名教师轮流担任班长、配班及保育员。

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管理的智慧——筹建新园的策略

发展是硬道理，这几年，我们东方幼儿园也在探寻着自身的发展之路，并且已经取得了阶段性的成果。

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利用资源优势，拓展服务功能

我们东方幼儿园一园四址，占地面积3万多平方米，拥有众多的现代化教学设备和玩具，教师群体年轻化、专业化。我常想：这些得天独厚的条件，是国家的大量投资和社会支持所换取的，应该有取之于民、用之于民的意识。不能只算经济账，而应追求社会效益、教育效益，多算有益于国家、家庭、婴幼儿未来发展的账。为此，我们与新区妇联联手，运用“亲子学苑”“亲子俱乐部”等活动形式，让社区更多的儿童和家庭享受到我园优质的教育资源。

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如何建立科学的用人机制

　如何建设一支结构合理、积极稳定、素质较高的幼儿教师队伍，是农村学前教育事业改革和发展的决定性因素，是全面推进素质教育、提高学前教育质量的必然要求。蓟县学前教育事业能够在从无到有、从弱到强的几十年发展历程中，始终保持稳步、快速、向上的发展态势，关键在于以建立科学的用人机制为着眼点和把握住了师资队伍建设这个核心。

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情感投入是实施规章制度的有力保障

幼儿园为了维持正常的保教秩序，必须制定严格的规章制度，并且坚决贯彻执行。但是在具体的实施过程中，往往会遇到一些复杂的情况。有些员工违规确实有一些令人同情的客观原因。如果执行规章制度不考虑到这种情况，就不能发挥规章制度的积极作用，而且还容易产生负面效应。在这种情况下，一方面要严格执行规章制度，一方面又应考虑具体情况，给以人性化的处理。在两则案例中，园长的做法给我们留下了一些有益的启示。

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幼儿园图书、杂志管理之我见

幼儿园的图书和杂志是供教师们学习和查阅资料的一种有效工具。教师们可以到图书室自由借阅。长期以来，由于各种原因，幼儿园的图书、杂志往往是丢的丢，坏的坏。那如何保护好这一知识的源泉哪？我是这样做的：

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幼教品牌的丰富内涵及其形成

品牌是一种标识，代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，同时，它又是一种有力的竞争手段和武器。那么，幼教品牌究竟包含哪些内涵，它又是如何形成的呢？下面作一简要分析。

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园长职责

在幼儿园的发展管理中，园长的地位尤其重要，她们的职责有：

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“换位思考”建和谐团队

对人的管理是幼儿园管理工作中很重要的一部分，管理者光靠文本制度是不够的，还需灵活运用一些体现以人为本思想的管理策略。笔者认为换位思考策略是其中行之有效的策略之一。

换位思考是指超越当前特定的物理位置和心理位置，尝试从不同角度去认识事物，从不同立场去理解对方，反思自己。这种策略能使园长摆正自己的位置，走近教师，真诚地理解、接纳他们，与教师建立相互信赖的关系，在平等融洽的氛围中实现自己的管理思想。

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