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幼儿园管理也需要“民主”与“科学”
前段时间,在学校的统一组织下,我们在县人民会堂有幸聆听了全国著名特级教师、教育改革家魏书生先生的精彩报告。听魏书生报告,我们如坐春风,不仅感受到他对教育事业执着的激情、乐观的态度与坚韧的毅力,而且深深为他独特的民主与科学的教育管理思想所折服。我认为,这种以服务为核心的民主,科学的教育管理思想是魏书生事业取得成功的根本法宝,也是魏书生作为一个教育家独特的人格魅力所在。在新课程改革的形势下,魏书生民主、科学的教育管理思想对于搞好幼儿园管理工作亦有重要的启迪、借鉴意义:
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幼儿档案管理现代化构想
幼儿档案真实地记录着每个幼儿的成长变化,建立健全幼儿档案,可以更好地为幼儿园教育教学、卫生保健,为幼儿园的改革和发展提供翔实的、具有说服力的材料依据,是幼儿园综合档案中极为重要的一部分。近几年来,在教委的统一组织领导下,很多幼儿园都建立起了档案室,在档案的收集、归档、整理、装订等方面都达到了规范、整齐、统一的要求,使幼儿园的档案管理工作走上了规范化的道路。但是从目前幼儿档案的管理来看,还存在着一些问题,如内容单一、方法陈旧、利用率低等。随着社会的不断发展,幼儿教育事业的不断进步,对幼儿档案的管理也应提出更高的要求,逐步达到科学化、现代化,使幼儿园在激烈的竞争中立于不败之地。
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试谈幼儿园的制度文化建设
幼儿园文化是幼儿园在长期的教育实践中积累和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。由于幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现,也是幼儿园物质文化建设的有力保障,因此在幼儿园文化中,制度文化的建设具有十分重要的作用。
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管理的智慧——为后备干部成长搭建“支架”
近几年来,我有幸成为浦东新区一名带教后备干部的导师,每年带教5一10名后备干部。在带教工作中,我采用了“支架式”带教法,即为后备干部的发展提供基础与条件,让她们获得主动学习的体验和自我尊重、自我实现的需要。
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幼儿园的经营与管理初探
管理没有固定的模式,管理理论也就那么几条,但是在运用上却有很大的差异,它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素,是幼儿园的有形资源;时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源。我园近年之所以能发生变化,最主要的是我们充分利用了幼儿园现有的有形和无形资源,进行精心经营的结果。
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何谓特色
在当前的招生广告上,报刊杂志中.自我介绍里,许多幼儿园都标榜或者吹嘘自己的幼儿园具有办园特色,是一所富有特色的幼儿园。诸如具有双语、科技、书法、舞蹈、武术、体育等特色,是这些方面的特色幼儿园。总之,他们认为,只要增设了一点新的课程内容、增添了一些新的活动项目,或者挂靠了国家、省市或大学某科研机构的一个教科研课题。再或者是聘请了一位外籍教师、一位有名的教练就是幼儿园的特色,就变成了特色幼儿园。
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开放性管理的思考与实践
开放性是开放性管理的根本特点,它的理论依据是“非平衡系统的自组织”理论,这种理论认为,发展通过行为的内部机制而产生,其中“不平衡”作为积极因素发挥作用。开放性管理的目标、内容、过程、评价等呈动态,管理者不断总结经验并根据新的变化及时调整和修正。这种管理方式通过开放,造成发展过程的非平衡状态,从而带来发展的新动力。
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创设幼教生态园 探索环境教育新路子
一、改善办团条件,营造优良育人环境
二、积极开展教改、科研,不断提高办园水平
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赋予教学比武活动新的价值
教学比武或评优课是幼儿园经常采用的一种教师技能竞赛活动,虽然这类活动受到有些人的质疑,但我认为,只要运用得当,在提高教师专业水平方面,还是能起到很好的作用。我园在实施《纲要》的大背景下,一次次改进形式和方法,赋予了教学比武活动新的价值。
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青年教师培养全方略
新世纪的教育呼唤更为专业化的教师队伍,青年教师作为其中的特殊群体,其专业化成长更应受到关注。那么,如何让青年教师尽快成长呢?我园尝试运用“零”理念,在青年教师培养工作方面做出了一些有益的探索。
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