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家庭环境与儿童心理素质

家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感情的总和。心理素质是指人们的感觉、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格和能力的先天具有和后天形成的内部诸要素的总和。一般认为家庭环境只是成员结构、生活水准、居住条件、父母职业等。

标签：继父母 - 儿童心理，类别：继父母
继父母：爱孩子更尊重孩子

继父母的角色是一种挑战，甚至有人把它说成是“不可能的使命”。他们的角色与亲生父母有着很大的区别。亲生父母在孩子一出生就当上了，但继父母则可能在孩子发展历程的任何时候走进孩子的生活。一般而言，女儿需要3～5年的时间才能接受继父或继母。当然，在每个家庭中需要的适应时间是不同的，有的快一些，有的则久久不能被接受，被看做是家庭的闯入者。这里列出一些我们认为有帮助的观点：

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亲子游戏：冬天带宝宝户外撒个欢

冬天，宝宝的户外活动较之春、夏、秋三季相对减少。其实，即便是在寒冬腊月，每天出来呼吸新鲜空气，活动筋骨，对孩子也是必要的。这不但能促进宝宝身体的生长发育、刺激宝宝的食欲，还能减少宝宝生病的频率，可谓一举多得，何乐不为？

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亲子游戏：提升自然智能的亲子活动

很多父母常苦恼孩子唯一的嗜好就只有电视，即使吃饭也是边吃边看，我常回答他们的就是：要用一个取代电视的活动来调整，例如：看书、拜访亲友、走到户外…。接近大自然、让孩子喜爱自然的环境也是一种智能。以下介绍一些提升自然智能的亲子活动。

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在游戏中教孩子放声歌唱

以“娃娃家”游戏的形式，孩子做“妈妈”、“爸爸”，让孩子边抱着娃娃哄“宝宝”睡觉，边学唱摇篮曲。可启发孩子想想说说，妈妈抱着宝宝哄宝宝睡觉心里是怎么想的，该怎样唱摇篮曲。接着问：“宝宝快睡着了，妈妈唱歌的声音会是怎样的呢?”让孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱摇篮曲的方法，知道唱摇篮曲要亲切、温柔，随着乐曲情绪的变化逐渐地变轻、变慢。

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在游戏中教孩子放声歌唱

以“娃娃家”游戏的形式，孩子做“妈妈”、“爸爸”，让孩子边抱着娃娃哄“宝宝”睡觉，边学唱摇篮曲。可启发孩子想想说说，妈妈抱着宝宝哄宝宝睡觉心里是怎么想的，该怎样唱摇篮曲。接着问：“宝宝快睡着了，妈妈唱歌的声音会是怎样的呢?”让孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱摇篮曲的方法，知道唱摇篮曲要亲切、温柔，随着乐曲情绪的变化逐渐地变轻、变慢。

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妈妈爸爸和宝宝一起念儿歌

四只老鼠出门玩，缩起一个手指，摆动四个手指路上捡起面包渣。五个手指做出“抓、捏”的动作一只小猫出门玩，一只手舞动(自由做出代表小猫的手势)三只老鼠逃回家。一只手捏住另一只手的一个手指和宝宝一起念儿歌，用手指表演。妈妈爸爸可以按照儿歌节奏与规律，改编儿歌，增加手指表演的趣味。也可以和宝宝合作，请宝宝用一只手扮演小老鼠，妈妈爸爸用一只手扮演小猫。

标签：儿歌，类别：音乐&歌曲
弱智儿童也需要儿歌、故事

对于弱智儿童来说，由于他们的语言能力很低，缺乏逻辑思维和想像力，知识面又极其狭窄，对复杂故事的进程、情节很难理解，因此，大多数故事要留待弱智儿童七八岁以后再教。给弱智幼儿只能讲一些情节简单、人物很少、内容与日常生活中常碰到的事相似的故事。

标签：弱智儿童 - 儿歌 - 故事，类别：音乐&歌曲
让孩子诵唐诗不如背儿歌

时下，不少年轻的爸爸妈妈都热衷于让幼儿背诵唐诗，甚至片面地把能背诵多少首唐诗、能认识唐诗中多少个汉字当作早期教育的重点，认为孩子背的唐诗越多，说明孩子越聪明、记忆力越好，对孩子的智力开发也越有帮助。但在我看来这种做法有欠妥当，与其让幼儿强硬地学习背诵唐诗，不如让幼儿轻松愉快地读唱儿歌。

标签：唐诗 - 儿歌，类别：音乐&歌曲
宝宝服药：六个误区要避免

“用药找医生，服药靠父母”，父母要正确给宝宝服药。当前存在宝宝生病父母擅自用药的现象，殊不知这种做法非常错误，轻则产生许多不良反应，重则发生药物中毒延误病情。

标签：服药 - 误区，类别：第一周

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