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１～１.５岁孩子的视觉和听觉

在外界环境光线的不断刺激下，孩子的视力逐渐在发展，到1.5岁时，他的视力可达0.4，能看见细小的东西如爬行的小虫、蚊子，能注视3米远的小玩具。还能区别简单的形状，例如圆形、三角形、方形。听觉方面能寻找不同高度的声源，听懂成人简单的语言，听懂叫自己的名字。

标签：视觉听觉，类别：发育状况
１～１.５岁孩子的动作的发展

13—l4个月的幼儿一般都能在平地上行走了，不过这时候还走得摇摇晃晃，一不小心就会摔倒。到l5个月时就走得稳了，很少跌倒，开始能僵硬地向前跑，拉着一只手能走上楼梯，还会投掷。1岁半时，能拉着玩具或抱着球走，还能倒着走几步

标签：动作发展，类别：发育状况
１～１.５岁孩子的语言的发展

1岁以后的孩子进入了幼儿期，在幼儿期，孩子体格发育的速度减慢了，但他们的神经心理发育变得迅速了，尤其是语言，幼儿期是孩子最初掌握语言的时期。

标签：语言发展，类别：发育状况
１岁以后的孩子开始要求独立性

1岁以后的孩子的感知觉和基本动作已得到了相当的发展，心理的其他方面也相应地有了一定的发展，这时他们虽然基本上还只是在家庭和托儿所范围内生活，但随着行走动作和手的随意动作的发展，他们的生活范围与婴儿期比较起来是大大地扩大了

标签：独立性，类别：发育状况
为什么这时期的孩子爱发脾气？

这时期的孩子爱发脾气，动不动就哭，甚至还会在地上打滚，显得特别不听话，不再象婴儿时期那样任其父母摆布了。为什么这时期的孩子爱发脾气呢？，这有他的一些原因。

标签：发脾气，类别：发育状况
１岁以后的孩子开始认识自我

1岁以后的孩子能够开始对自己有所认识，这是自我意识萌芽的表现。自我意识是人类特有的意识，是人对自己的认识，以及自己与周围事物的关系的认识，它的发生和发展是一个复杂的过程，自我意识不是天生就已具备的，而是在后天学习和生活实践中逐步形成的。

标签：认识自我，类别：发育状况
如何培养孩子乐观的性格

限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。

标签：乐观的性格，类别：护理需知
孩子“听话”未必好

心理专家曾在全国一些城市做过一项独生子女人格发展调查，结果发现，在被看做是“听话”的孩子中，自述胆小的占34.3百分，不爱提问题的为38.8百分，对创造发明不感兴趣的为27.5百分。

标签：人格，类别：护理需知
依恋：孩子心理发育的“营养剂”

11个月的俊俊是个乖宝宝，看着妈妈上班去了，不哭也不闹；妈妈回家了，他高兴地笑一笑又自己玩，从不缠人。可医生说俊俊没有建立安全型依恋，不好。

标签：心理发育，类别：发育状况
怎样消除孩子的恋母心理

明明4岁了还总是离不开妈妈，玩耍、睡觉都要妈妈陪着，妈妈离开一会他就又哭又闹。明明对妈妈的依赖远远超过了与他同龄的孩子，这是什么原因呢？

标签：恋母心理，类别：护理需知

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