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孩子的情感发育

3岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立的渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感。他不仅赋予自己不同的身份，而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感，例如树木、钟表、卡车和月亮。例如如果你问他为什么月亮在夜间出来，他可能会说“它为了和我说晚安。”

标签：情感发育，类别：3-4岁
“充满魔力”的年代

孩子3岁岁时，“恐怖”的第二年已经正式成为过去，“充满魔力”的3~4岁宣布开始——这段时间孩子的世界充满喜悦与生动的图像。他不再是一个学步的孩子，他更加自立，同时也对伙伴有更积极的反应。这是孩子开始托儿所或其他有组织的群体游戏活动的理想时间，他可以在学习社交的同时强化自己的能力。

标签：成长发育，类别：3-4岁
运动发育—手和手指技能

2岁的孩子已经可以轻易地用手摆弄小物体。他会翻书、建6块积木的塔、脱鞋以及拉开大的拉链。他的手腕、手指和手掌可以进行协调的运动，因此能旋转门把、旋开广口瓶的瓶盖、用一只手使用茶杯并能剥开糖纸。

标签：运动发育，类别：2-3岁
运动发育—跑、踢、爬、跳

这个年龄的孩子总是不停地运动——跑、踢、爬、跳。孩子的注意力过去就不大集中，目前注意一件事的时间更短。试着和他做一个游戏时，他会立刻想换成另一个。朝一个方向前进时，很快会要转向其他的方向；2~3岁的孩子每天精力旺盛，因为跟随他可能很吃力。

标签：运动发育，类别：2-3岁
身体外观和生长

出生后最初几个月内使婴儿看起来肥胖而非常可爱的脂肪，到了学龄前就会逐渐消失。脂肪在1岁期间达到高峰，为体重的22%，随后逐步下降。到5岁时稳定地保持在体重的12%~16%之间。你可以注意到孩子的上肢和大腿变得苗条，脸也不再那么圆了。甚至的此前使他的脚有扁平足外观的脚弓下的脂肪垫也消失了。

标签：身体发育，类别：2-3岁
孩子的智能发育

孩子处于婴儿期和学步早期的几个月时，主要通过触摸、观看、操作和听觉来感受这个世界。但现在他学习过程中的思考成分更多，掌握语言的能力逐渐加强，开始形成事件、动作和概念的精神图像。他也能用思维解决一些问题——在头脑中完成尝试——失败，而不必亲自实践。

标签：认知发育，类别：2-3岁
智力低下的预防

智力低下的病因尽管复杂，但预防工作仍非常重要，其目的在于预防疾病的发生，预防脑的不可逆性损伤。目前对智力低下强调三级预防。

标签：智力低下 - 预防，类别：相关文摘
孩子的语言发育

没有经过任何正式教育，孩子到上学之前，仅通过听到实践就能掌握许多语法的基本规则。每天进行阅读有助于丰富他的词汇并提高语言技能。这个年龄的孩子可以领会故事的情节，理解并记住书中的许多概念和信息片段。

标签：语言发育，类别：2-3岁
孩子的社交能力发育

事实上，本阶段孩子更关心自己的需要，而且行为也更加自私。他们经常拒绝与别人分享他们感兴趣的任何东西，即使在一起玩耍时，也不愿意与其他孩子合作，除非他们知道要各自玩自己的玩具。有时孩子的行为也会使你感到恼火，但如果你注意观察就会发现，一起玩耍的所有孩子可能具有完全相同的行为。

标签：社交能力，类别：2-3岁
孩子的情感发育

和2岁的孩子一起玩耍非常困难。有时他愉快而友善，有时他会烦躁与恼火，而这些又通常没有明显的原因。然而，这种脾气变化是成长的一部分，在孩子尝试控制自己的行动、冲动、感情和身体时，经常出现这种情感变化的征象。

标签：情感发育，类别：2-3岁

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