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讲故事中益处多

美国的研究人员发现，那些智力发育比同龄孩子健全，领悟力强，知识面宽的孩子，是因为当他们还在襁褓里的时候，他们的父母就尽可能多地跟他们讲话，并为他们讲故事或朗读幼儿读物。

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学说“z、c、s、zh、ch、sh”

让孩子听到正确的发音，听清楚每句话中的每个字的音，还可让孩子模仿成人的口形来练习。久而久之，孩子就会分清并正确发出z、c、s、zh、ch、sh的音了。

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婴儿使用食指是通向语言的关键

据美国和加拿大的心理学家统计，婴儿在11个月左右时开始用手指指东西（女孩327天，男孩350天）。20年代，俄国心理学家指出，孩子们是跟自己的妈妈学会指东西的，用伸出手指来吸引妈妈对自己够不着的东西的注意。

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教孩子说话掌握好四个阶段

三四个月起，可以训练孩子独立发“a”等音节；半岁后，给孩子讲玩具的名称，使他知道你说的是指什么玩具；一岁左右，尽可能多地告诉他某些东西的名称，诸如家里亲属的称谓、家用电器的名称、五官和手脚等。

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孩子晚开口，应引起父母的重视

到了三岁多还是说不清。我开始怀疑了，就带孩子去上海儿童医学中心检查，结果是由于孩子的听力有问题，使他不能听到来自外界的、完整的语音，如：Z、C、S等高频的音，他是听不见的，同时他听到的其他音也不准。这样就造成他说的话，别人听不懂。

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0-1岁婴儿语言发展的特点

出生后的第一年是婴儿学说话的准备期，婴儿反复地自我发音。到接近1岁时还逐步能听懂某些词意，并开始模仿最容易发音的几个词。

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1岁-1岁半婴儿语言发展的特点

1岁到1岁半是“被动的”言语活动期，其特点是听得多，说得少，理解多，表达少。这时期孩子的语言特点是：以词代句，一词多意，重叠发音，以音代词，并伴有动作和表情。

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怎么判断婴儿是否开始讲话了呢？

一岁左右，婴儿已学会说出一些词，在尝试发音的同时，他会通过咿呀学语来练习新的说话技能。怎么判断婴儿是否开始讲话了呢？

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如果孩子不爱讲话该怎么办——陈惠金回答

cccc：孩子学其他东西很容易学会，搭积木、开电视、电脑都有兴趣，就是不喜欢模仿大人讲话。
陈惠金：看来孩子智力发育不错，就是大人缺少和孩子的沟通，希望要注意这一点，以免孩子会出现性格缺陷。

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讲话

语言的基础植根在大多数婴儿的大脑中。耳聋的婴儿和听得见的婴儿差不多在同样的岁数开始咿呀学语，由此我们知道听觉刺激对于语言的发展并非必不可少。

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