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制订学习计划的条件和规则

计划，是人们为了完成某种任务，达到某种目标而制定的行动策略和行动纲领，具有理论和指导思想的性质与特征。因此，真正科学有效的计划，必须建立在对任务、活动所涉及的原理、规律以及相关信息、数据的深刻把握上，必须是既迎合目标要求又符合现实条件的。

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合理安排时间提高学习效率

学习很重要，休息也很重要，唯有合理安排时间才能发挥出最佳水平！那么要如何合理安排自己的学习和休息呢？

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要想英语学得好掌握方法很重要

有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，但是对英语来说，什么都看不懂，什么都听不懂又谈何兴趣呢？所以，学习英语，其兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子必然兴趣全失，考试成绩自然不理想。

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学习方法解析的四个要素

原则，指学习者在学习的过程中应遵守的规则和要求，其表现形式是，要怎样，应该或必须怎样。例如，要想取得好的学习成效，必须注意集中，不能三心二意；必须有恒心和耐力，不能五分钟热度；必须踏踏实实，不能好高骛远；必须循序渐进，不能贪多图快；以及应该有决心和信念，应该遇难而上、全力以赴，应该在严格的计划指导下去学习等等。

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高三学生学习的若干误区

又一年的高考结束了，即将又有一批准高三的学生走入冲刺阶段，对于最后一年的复习要掌握科学的学习方法，避免走入误区：

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学习方法与技能的学习

有关学习方法和学习技能的学习不同于一般的知识学习，首先需要在认知和理解上过关，掌握其功能作用及其操作要领，然后才进入具体的使用与应用阶段。任何一个新方法，即使在认知上已经过关，但在实际应用上，仍然需要一个过程。

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兴趣决定于主观还是客观

兴趣来自于事物本身的特点，还是来自于主体的需要？究竟是认识的对象激发了认识主体的认识兴趣？还是认识主体选择了认识对象？过去我们往往认为当然是事物本身有趣，才引起我们注意，因此兴趣当然不决定于主观而是决定于客观。

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高效能学习没有形成的外部原因

心理学自身的水平和局限性是导致这种局面最根本的原因。虽然心理学已经有了一百多年的历史，虽然人们对学习与认知的内部机制已经有了相当的了解，但是心理学直到今天仍然处在各理论流派纷争割据的局面，仍然没有形成一个能够有效地协调和平息各流派的理论纷争，被大家广泛认同的像牛顿力学那样的大一统理论。

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对优秀的学习方法的认知

人们对智力潜能开发的前景普遍感到十分的渺茫和遥远，对学习方法的有效性也持怀疑态度，尤其是在目前的局面下，人们自身大都没有尝到过学习方法给自己带来的好处，也没有见过身边有什么人通过学习和使用某一学习方法而大幅度提高了自己的学习成绩。

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科学高效的学习方法和策略

我们不难发现，不论我们是否专门地进行过学习方法的学习，在学习中是否有意识地使用某些学习方法，实际的学习活动也必然是以特定的方式、方法来操作的，体现为特定的活动模式和行为轨迹，至于说，这些方式方法是否是好方法，是否科学合理则是另一回事。

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