挫折教育 - 标签

家长过分包办孩子的事情不是好事

遭遇失败是每个人的权利，可以这样说没有遭遇失败的人生是不存在的，没有遭遇过失败的人生也是不完整的。家长们不要过分地包办孩子的事情，应该充分尊重孩子感受失败的权利。为了让孩子将来适应社会，应该从小就让孩子经受这方面的锻炼。要培养孩子自己解决问题的能力，并且要充分地相信孩子，即使他们找不出或者找出的不是最佳的解决办法也没有什么，让孩子小时候就知道失败是怎样的并不是一件坏事。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
家长应该如何批评男孩

在教导男孩正确看待批评之前，父母首先要检讨自己对男孩的批评方式。对父母来说，你批评男孩的目的是什么？是树立你的家长权威，还是帮助男孩改正错误你通过什么方式批评了男孩？

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
别让你的男孩一直活在你的羽翼之下

有些家长过分担心男孩，把男孩的胆量想像得过小，这实际上是预先给男孩套上了“胆小”的外衣，纵然男孩内心很勇敢，也会因为这件外衣的笼罩而看不清自己的胆量。在男孩很小的时候，家长经常担心“离开我，他会不会哭”、“在幼儿园会不会被人欺负\\\"、“他一个人回家会不会害怕““儿子单独睡一个房间会不会做恶梦”。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
告诉男孩面对困难不要怕

有些男孩其实并不害怕打针，只是感到紧张罢了。然而不少家长不停地安慰、嘘寒问暖，渲染出打针可怕的一种气氛，使男孩的情绪受到影响，因而产生一种畏惧的心理。实际上，很多男孩的胆量超出了家长预想的程度，他们喜欢滚打碰撞，把自己弄得浑身都是伤，他们只是在家长的暗示下变得怯懦了。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
适时的与孩子“争”东西

现在的大部分家庭家里只有一个孩子，大家都要围着他（她）转，以他（她）为中心。有时候，大人觉得不应该跟小孩子一般见识，凡事让着孩子，拿出大人的姿态，把好吃的好用的都留给孩子，这种习惯成自然，就会使孩子形成“独槽”的习惯。相反，过去家里孩子多，大人不与孩子争，但是兄弟姐妹会争，孩子想独占也没有机会。作为家长，尤其是独生子女的家长，为了培养孩子的好性格，不妨暂且放低一下身价，与孩子“争”一下好吃的好用的。如果家里做了好吃的，就要让孩子按长幼的顺序来夹给别人吃，如果孩子还不会夹，可以在孩子在场时，父母先夹给老人吃，然后再夹给孩子，大家都来吃。家长这时千万不要说是给孩子一个人做的，只留给他一个人吃，这虽然看上去是对孩子好，其实是在害孩子。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
面对犯错的孩子　怎样有艺术地批评

面对犯错误的孩子，父母的烦恼大体可以分为两个方面，一方面是怕孩子太脆弱，经不起批评，自己的顾虑太多，也不敢说孩子，唯恐一个不小心说了重话，伤了孩子的自尊心；一方面是在孩子面前树立不起权威，即使是批评了孩子，也不起任何作用，还可能会遭到孩子的质疑。所以，要从根本上解决对孩子批评的难题，我们应该做到以下几点：

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
在孩子患暂时性疾病期间不要太迁就他

所有孩子都不可避免地得一些疾病，而所有的家长都处心积虑地想让孩子避免这些正常的疾病。然而更重要的是，孩子得了严重的疾病或者是连续的病症后的情绪。例如孩子可能会这样想：一旦自己生病，家长似乎更加爱自己。如果他有类似的想法，孩子会觉得还是生病好，而且可以逃脱很多责任：或许他不用去上学了，或许他不用做家务了。身体恢复以后，孩子经常会尽力保持自己在生病的时候所享有的特权。吃饭的时候他们故意找麻烦，稍微有点不舒服就大声抱怨，最后可能发展为忧郁症，对自己的身体老是疑神疑鬼。研究表明，不愿意得病的孩子百日咳要比那些被父母宠坏的孩子恢复得快。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
让孩子体会到失误带给自己的教训

美国著名的教育家斯特娜夫人一次准备带她刚刚5岁的女儿去露营。在出发前她仔细地告诉女儿都要准备些什么东西，然后就让女儿一个人整理自己的行李。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
施加给孩子们的压力要适当

孩子需要快乐的童年生活，应该充分体验童年和少年时期应有的乐趣，但这并不等于对孩子放任自流。教育的最终目的是让孩子成为对社会有用的人，同时拥有令自己满意的人生。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折
让孩子善于自立并乐于自立

由于孩子年纪小，体力、知识和社会经验都远不及成年人，父母们常常会下意识地看低自己的孩子，低估他们的能力，事事包办，同时又对他们不放心，管束过多，干涉过多，结果是处处都以支配者的面目出现。父母的这种做法令孩子精神负担过重，心情受到压抑，个性发展受到阻碍，潜在能力不能发挥，同时还缺乏独立自主性。

标签：挫折教育，类别：赏识与挫折

标签大杂烩