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正确的树立家庭养老观念

在家庭为老人生活照料的提供形式上，可有多样化选择，不一定所有照料都由亲人直接提供，也可能在家庭和亲人的帮助下，利用社区服务人员、社区志愿者和邻里来提供各类服务。从老人居住方式上，与子女合居并不一定是唯一的选择，也可以在一定范围内选择分居式、雇人养老、委托养老、协议养老等方式。

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刚出生的宝宝能否辨认并模仿父母的表情

成人与婴儿交流领域里的核心问题之一，便是弄清婴儿是否能仅通过观察我们的面孔来识别出不同的情绪……1976年，研究人员成功地证实只有4个月大的婴儿就能区分高兴和生气。他们看呈现高兴面容的照片比看呈现生气面容或者无任何特殊表情面容的照片时间更长。

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家务劳动中反对绝对平均主义

在有些家庭中，把家务劳动看作是一种沉重的负担，在家庭成员中，谁都不肯多干一些，所以，在夫妻之间、兄弟姐妹之间，甚至父母之间，总是斤斤计较，分毫不让。常常是我干了什么家务活，你也要干什么；我干了多少活，你也必须干多少活，一点也不能差，一点也不能少。我忙的时侯，谁也别想闲着。我干活的时候，若发现别人没有干，就会认为很不公平，就会认为自己吃了大亏。所以，只要自己单独干活，不管这个活是否理所应当由自己来干，心中都要生出一种无名之火，这种“火”不是发生在家庭的物品上，就是发泄在爱人、孩子身上。轻则唠叨不停、重则大吵大闹。如果别人干活，自己闲着，则什么事都没有了。在家务劳动方面“斤斤计较不相让”的行为，其根源之一是绝对平均主义的思想。他们认为，既然大家在家庭中的地位平等，那么，家务方面的劳动量也应完全相等。我不想多干，你也别想少干。我们提倡家务劳动应该“各尽所能”，反对绝对平均，事实上也不可能绝对平均。“斤斤计较不相让”的另一个根源是自私自利的思想，也可以说是缺少必要的奉献精神。这种即使为爱人、为孩子多做一点事情，也觉得吃亏，也要千方百计想办法扯平的人，真可以说是自私自利到了极点了。

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未成熟主体“可塑性强”的特点

未成熟主体“可塑性强”的特点，还可以通过课题实验的成果得到有力的说明。例如我们在完成教育部及北京市95重点课题《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》后，发现仅仅二年多的时间，按照实验框架培养的学生，一般都有五个比较显著的特点：

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什么是学龄期儿童的利他行为

学龄儿童对别人的需要要比学龄前儿童更加敏感，而青少年要比小学儿童更能寻找最佳的帮助策略。例如，面对啼哭的小孩，小学儿童能用言语问明原由，表示关注，而且设法安慰他们；相比之下，青少年除了提供安慰之外，还能在几种帮助方法中选择最佳的方法。此外，学龄儿童的移情和安慰的范围显著大于学龄前儿童。他们不仅能对直接情境中的别人痛苦（当事人在场）表迭移情，而且能对间接情境中的别人痛苦（当事人不在场）表达移情。后一种移情行为是以发现和想像的能力为基础的。正是由于这种能力，儿童能够通过某个弱势个体的处境来推测整个弱势群体的苦恼。

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人的行为习惯是个性最生动的表现

“是什么样的人，就会做出什么样的事，”人的行为习惯是个性的最明显、最生动的表现。从你做事的态度可以看出你的个性哦。（一）不适应现在而又回避以往经历的人，多见于老年人及浪漫主义者，不适应现在的老年人通常抱怨，看不惯现，代派的做法，浪漫主义者更自由而不切合实际。他们都不愿回忆以往经历。

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自然是本教科书，让你的孩子回归自然

大自然是本活教材，可是随着科学的发展，时代的进步，越来越多孩子的户外运动被电视、电脑和游戏取代了，孩子们对于大自然的词汇和想象是那么缺乏和单一，父母各种补习班兴趣班，望子成龙，可是他们却忽略了大自然这本天然教科书。

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经历可以提高孩子的生活能力和思想素质

家长要多鼓励孩子参加更多的课外活动，开阔视野，增强处理各种事务的能力，参与竞争，开导孩子要有胆有识。

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丈夫也要承担起胎教的责任

胎教不仅是母亲的事，和父亲的关系也很大。父亲是母亲接触最多而又最亲密的人，父亲的一举一动，乃至情感态度，不仅影响到妻子，也影响到妻子腹中的胎儿。

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举办儿童聚会的注意事项

让孩子做些清洁扫除的工作可是孩子们一起玩耍的一个责任。可以让孩子们一起把玩具收拾干净。（有些孩子可能从未做过这些，但这样做的确是不错的，即使孩子们在家里不干活，他们在学校里也是要进行大扫除的。）

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