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父母如何培养孩子不盲从的品质

孩子之所以不敢表达出自己真正的看法，最大的原因是对自己不信任，不相信自己的看法是正确的，既然自己的想法不一定是对的，那么不如选择大多数人的看法，这样人多势大，即使犯错也是集体承担，就不觉得害怕。针对孩子的这一看法，父母要有意识地在平常培养孩子的自信，在言行上多用肯定的语言评价孩子，让孩子的自信满满的，之后再遇到问题时，就会相信自己的力量，表达自己的看法。

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如何培养孩子制定计划的好习惯

有备无患，凡事预则立。多小的事情，都要让孩子有做计划的意识，这道工序不是简单的程序，不仅是锻炼孩子做事严谨的一种手段，也是让孩子具备独立的思考能力、处理能力的机会，是让孩子更好地解决问题的重要前提。

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让孩子做最坏地打算，最好地行动

孩子有时候表现不好，是因为太在意结果，尤其是在比赛中。这时父母要给孩子灌输“做最坏的打算，尽最大的努力”的意识。因为有了最坏的打算，孩子就不会有太大的压力感，尽最大的努力才会使表现更为出色。

标签：早期教育，类别：个性发展
让孩子自主的选择自己的人生

人的一生中会不断遇到各种问题。解决问题的过程，在一定程度上，就是不断选择的过程。如何选择才能达到较好的结果？有赖于知识和经验的积累，有赖于判断力，也有赖于独立思考的能力；这是一个人各方面智慧的综合。要培养选择能力，就应特别注意培养思考的习惯和方式。这也有一个从小训练、循序渐进的过程。

标签：早期教育，类别：个性发展
幼儿教育过程中应注意的问题

父母或者家长（即教育者）首先要明白，知识是动态发展的，知识的学习需要教育者与幼儿共同参与探索知识，而不是由教育者灌输，幼儿被动接受，教育者要承认并尊重幼儿的建议和看法，多倾听幼儿的意见，不要只抓住固定的教学方式、所谓的标准答案而扼杀幼儿的创造性，忽略幼儿提出的看似无理却右深入研究价值的纯真看法。

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当孩子们进入完美敏感期

3岁的孩子，会进入到“完美敏感期”。顾名思义，进入到这个敏感期的孩子，典型特征就是追求完美。具体表现就是渴望完美的东西。而完整，无疑是完美的前提。

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孩子的行为是破坏还是探索

谈到“破坏”，这是找们成人给孩子硬扣上的大帽子。而很多时候，在我们眼中的“破坏”，对于孩子而言，只是一个学习的过程。与其称之为“破坏”，不如称之为“探索”。

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通过手指运动与食品增强脑部机能

手指运动对于提高脑力有一定的作用，支配手指的脑细胞部分占有脑细胞的很大范围，而且它们位于掌管创造的前头叶附近。由此看来，剧烈运动手指是直接刺激脑部的好方法。据说智能发育落后的孩子进行手指锻炼能发展他们的头脑。

标签：早期教育，类别：家庭教育
不要让智力超常的儿童变回普通人

智力超常儿童的学习成绩通常会遥遥领先于一般儿童。他们能很轻松地学会阅读，许多孩子甚至在入学之前就通过父母教或自学掌握了阅读。同需要动手的功课（如书法、美术）和主要取决于循序渐进的概念和技能来掌握的数学相比较，他们的阅读水平要更高一些。

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如何激发和引导幼儿的同情心

不仅仅是保护，孩子的同情心是需要我们去激发和引导的。不要轻易给孩子扣上“没有同情心”的帽子。孩子的年龄小，理解和思维能力都受到年龄的限制。有的孩子可能不能了解，当别人受到伤害是一件非常痛苦的事。

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