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影响幼儿心理健康的心理因素

幼儿的心理健康与其内在的心理特征密切相关。从心理健康和社会适应的角度看，幼儿内在心理特征的作用主要表现在人格特征、情绪特征、应激能力和与周围人的关系上。心理因素是指个体的主观心理状态，在个体的发展过程中，个体与环境相互作用的经验积累，包括早期的和后来的生活经验。影响幼儿心理健康的心理社会因素主要有早期经验、情绪倾向等。

标签：幼儿心理，类别：心理障碍
幼儿教师与幼儿关系对幼儿心理健康的影响

良好的师生关系能够增强幼儿的安全感、自信心及探索精神；良好的师生关系能增强幼儿对新环境的适应能力；良好的师生关系能促进幼儿同伴关系的发展能力；良好的师生关系有助于幼儿自我概念和社会性的发展。

标签：早期教育 - 幼儿心理 - 心理健康 - 情感，类别：情感发育
如何提高幼师对幼儿心理健康的评价能力

目前，我国专门从事幼儿心理健康教育的师资力量缺乏，幼儿心理健康教育工作大部分是由幼儿园的教师在承担。然而，许多教师却不能对幼儿的心理健康做出一个正确的评价。因此，普及幼儿心理学知识，提高教师对幼儿心理健康的评价能力就变得很必要了。

标签：心理健康 - 幼儿心理 - 幼师培训，类别：教师培训
父母最容易忽视孩子的心理健康

一个人的个性是从幼儿到青少年阶段逐步发展定型的，假如忽视了孩子在成长时期的心理健康问题，任由孩子的种种不良习惯或是关乎心理健康的问题发展下去，很可能会对孩子的心理健康产生消极影响。

标签：幼儿心理，类别：心理障碍
好爸爸坏妈妈——谈幼儿理解的两极化

玲玲今年4岁，是个聪明活泼的小女孩。平时经常有阿姨逗她玩儿，问她：“你觉得爸爸好，还是妈妈好？”玲玲想了一会儿，说：“爸爸好。”“为什么呀？…‘因为妈妈老让我吃青菜，爸爸总给我巧克力吃。”久而久之，这话传到玲玲妈妈耳朵里，玲玲妈妈真是哭笑不得：“这个孩子，怎么能这么说呢？平时拿她真是‘放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了’，结果就因为让她多吃青菜补充营养，反倒得了个不好的名声，真是……”这是幼儿期儿童思维的又一特点——理解的两极化，即他们对于事物的理解常常是固定的、极端的，或者是绝对的，不能理解事物的中间状态和相对状态。所以，在他们的世界里，人只有两种，要么是好人，要么是坏人，而且好人总是多于坏人。针对上述问题，我们应该怎样教育孩子呢？

标签：幼儿心理，类别：幼儿心理
孩子3岁以后感情上的需要什么

现在我想讨论各种年龄的儿童普遍的感情上的需要，尤其在3岁以后。

标签：幼儿心理 - 婴幼儿护理，类别：幼儿心理
如何纠正孩子的物品依赖现象

一位朋友的儿子名叫豆豆，今年5岁，活泼调皮。豆豆从1岁起就喜欢上了姑姑给他买的礼物——大布娃娃。由于爸爸妈妈工作忙，豆豆常年由小保姆照顾，他大多数时间都是和布娃娃亲昵游戏。晚上，他习惯了抱着布娃娃睡觉。

标签：孩子物品依赖 - 早期教育 - 幼儿心理 - 父母之道，类别：幼儿心理
孩子迷恋恐怖书家长很担心

家住呼市玉泉区兴隆小区的马女士最近十分苦恼，自己上小学五年级的儿子胆子越来越小，半夜上厕所还得让大人陪同。马女士仔细询问以后才得知，儿子胆子变小是因为看了恐怖书籍。

标签：幼儿心理，类别：家庭教育
如何拒绝宝宝的不合理要求

现在的孩子大多是独生子女，在家中的地位如同“众星拱月”一般。父母的纵容和溺爱往往造成了孩子的任性和以自我为中心。面对孩子越来越多的要求和日渐叛逆的性格，父母到了拿出威信来拒绝孩子的时候了。

标签：幼儿心理，类别：心理障碍

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