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我们要积极关爱异常儿童
研究异常儿童就是研究差别。与“一般”儿童相比,异常儿童身上总有某种不同之处。简而言之,这类孩子在思维、看、听、说、社交或运动方面要么可能存在问题,要么可能具有特殊才能。并且,在多数情况下,这类孩子可能同时表现出几种特殊才能或同时患有几种残疾。
标签:智力发育,类别:多元智能
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如何让孩子初步理解时间概念
认识时间的游戏可在日常生活中进行。吃早饭时家长告诉宝宝:“现在是早上。”吃过午饭后要睡午觉,家长这时告诉宝宝:“现在是中午,吃过午饭要睡午觉。”晚上天黑在家看电视告诉宝宝:“现在是晚上,天黑了。”因为宝宝的时间概念以生活中具体的内容为准。
标签:智力发育,类别:多元智能
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孩子到了小学高年级一般不喜欢上什么课
到了小学高年级时,课程的好恶的确是很明显的。这时,男孩子一般不喜欢音乐、家事、美术;女孩子一般不喜欢理科、体育。此外,还有的孩子不喜欢算术和体育。
标签:智力发育,类别:多元智能
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关于12个月婴儿的益智训练
12个月的宝宝是个小小活动家。由于爬、站立和行止的技能日益增强,他可以满屋子到处探索周嘲的环境。他的好奇心极强,宛如一位地理学家,正儿八经地探索着家里的“地理环境”。
标签:智力发育,类别:早期教育
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如何利用音乐开发孩子智力
音乐对婴儿的智力发育有着重要的影响。经研究证实,音乐的益智作用表现在以下几个方面。首先表现在能加强人的记忆力。欣赏或演奏乐曲,能强化人的精神、神经系统的功能,使视觉记忆、听觉记忆都得剑锻炼,并能加强情绪体验记忆。
标签:智力发育,类别:早期教育
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教养一岁以内婴儿的注意事项
根据一岁以内婴儿的发展情况,父母和保教人员首先要注意婴儿的身体健康,其次是要积极创造条件,组织适当的活动来促进婴儿的心理发展。
标签:智力发育,类别:早期教育
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儿童早期思维发展的特点
孩子对一切事物的特点、起源和目的产生了浓厚的兴趣,常常会问“雨是从哪儿来的?”“为什么有白天和晚上?”这时,家长不必给孩子详细解释科学道理,只需要告诉他这些现象就可以了。比如,“下雨,小树和草就能长大了。”“白天亮,小朋友可以玩;晚上黑,大家好睡觉。”可见,孩子对事物的理解还是有限的,因为他们往往只能注意到事物的一些方面,还不能进行有逻辑地思维。
标签:智力发育,类别:幼儿心理
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父母怎样辨别出孩子的天赋
当孩子呱呱坠地之后,父母便急切地盼望着孩子表露出天才的迹象。许多父母都误以为自己的孩子有独特的天赋,他们把孩子某一时刻无意中的表现作夸大的理解,过早预言自己孩子以后是作家或是音乐家、物理学家,这自然是父母之爱的一种表现形式,掺合着非理性因素。
标签:智力发育,类别:智商专题
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婴儿的图式认识能力是很强的
这里的图式一词,英语写做pattern,普通都用于指图案花样或模型样式等的意义。不过这里所说的图式.除了以上所举的意义之外,还有“想法”的事情也包括在内。这就是说,当大人见到或听到什么事情时,都能够以逻辑把握事物,但幼儿则只能凭感觉性去掌握事物的意思。所以说,大人的逻辑不一定就能适用于幼儿,也就是当然的事情了。
标签:智力发育,类别:多元智能
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不要让电视成为宝宝的伙伴儿
宝宝天生对颜色、声音比较敏感,电视精彩的画面、动听的音乐对宝宝很有吸引力,所以,宝宝出生后不久就喜欢上了。3岁前的宝宝,适当看些电视的确会促进语言能力发展,因为宝宝的语言学习主要是靠模仿。但是,宝宝看电视时间过长,就不一定能收到良好的效果了。
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