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• 幼儿智力家庭常规测验

  智力测验一般要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如父母想大致了解下孩子的智力发展水平，可以运用家庭智力测验。不能把智商看成是绝对的。首先，技术上会有一些误差，智商相差10分以内不反映真实的智力差别。其次，一个人的智商也可能随年龄而改变。

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• 要不要给孩子测智商

  年轻爸爸妈妈对孩子的关注，远远超过了他们的父辈，有的还染上“过敏症”：孩子稍稍与众不同，就担心孩子的智力有问题，或暗喜自己的孩子智力过人，非要到测查机构讨个明白。爸妈妈的这种做法，对孩子是好还是不好？

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• 对我国超常教育的几点思考

  超常教育是针对智商超常儿童，采取适合他们个性的一种特殊教育。亦称为"优才教育"或"天才教育"。它并不是仅仅通过缩短学制、加快速度、提高难度来使超常儿童达到较高的学业水平，为国家培养高素质的英才才是它最终的使命。多年的实践表明，我国的超常教育已经形成一定的理论和实践模式，取得了较为丰硕的成果，但其中仍有些问题，值得我们关注和思考。

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• 谨慎对待儿童智力测验

  不能把智商看成绝对的。首先，技术上会有一些误差，如果智商相差10分以内，可能不反映真实的智力差别。

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• 小儿智力测验的几种方法

  筛查出有问题者，可进行诊断性的测试方法，经诊断性测试后可得出智商（IQ）或发育商（DQ）。

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• 智力测验的优点与局限

  1.如果使用不当，往往会给一个儿童贴上标签，这个标签将跟随他终身。当然，这种情况并非智力测验本身的错，而是人人瓣认识问题造成的；
  
  　　2.使用那种只给出单一智商值的测绘可能不太恰当，因为人的智力有多种成分，单一的智商值不能分别表明一个人许多方面的能力，这点在智力落后儿童身上更加明显，他们往往一个领域的能力很落后，但另一个领域的能力又很正常

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