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训练三个月宝宝说话的注意事项
三个月宝宝说话的特征:出现明显性听觉,能感受不同方位发出的声音。能发出拖长的单元音“啊”!“呜”!或连续两个音,如“啊、咕”!“啊呜”!叫声拉长了。努力用身体回应各种刺激。
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十个月孩子的语言训练方法
十个月孩子的语言特征:婴儿的语言能力有了第一次质的飞跃,一般婴儿能理解成人的一些语言,如理解一些字词,一些短句,并能按成人的要求完成一些简单的指令。叫婴儿的名字会答应,看成人的口型学发音。
标签:语言发育,类别:语言沟通
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运用因果的方法能让语言更生动
“幼儿在慢慢地成长,他正在从家庭走向社会,他们交往的范围越来越大,交往的对象越来越多,生活中遇到的窘境日益增多,社会及成人对他们的要求也越来越高。因此,他们急切需要获得如何应对社会生活的人生智慧。
标签:语言发育,类别:语言沟通
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社会类别和地位对语言交流的影响
人们之间的社会类别和社会地位可以根据两种尺度予以衡量:一个是人们之间由于相对权力的差异而产生的“决定者”和“从属者”的区分;另一个是人们之间由于相对距离的差异而产生的“亲密者”和“疏远者”的区分。
标签:语言发育,类别:语言沟通
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一岁多宝宝的智能发育情况
宝宝现在会说一些完整的话了,但爸爸妈妈有时候却发现,宝宝出现了发音不清楚的现象,如把“狮子”说成“私自”,把“吃饭”说成“七饭”,把“舅舅”说成“豆豆”,把“苹果”说成“平朵”等。
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1岁多宝宝的语言能力及认识能力如何提高
怎样教宝宝表达想法?现在,宝宝已经会用个别的词来表达自己的想法,如“喝”表示“喝水”,“不”表示“不要”。在这个基础上,爸爸妈妈可以教宝宝用两个字以上的词来表达想法,如爸爸问宝宝:“妈妈去哪了?”教宝宝说:“上街”、“上街买买”等。
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说话时的语言修补与辅助
自我修补是一种自我完善的策略。这种策略意味着成人能对自己的言语进行不断的自测,并对听者可能产生的错误理解保持高度警惕。听者也会对言者所传递的信息进行修补。
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探究宝宝发音背后的秘密
如果说埃利克喜欢的游戏是玩“这——这么大”,那么埃琳所喜欢的游戏就是“轻轻点头”(随着歌声的调子轻轻点头的游戏)了。埃琳喜欢拟声词,喜欢反复发P、P、P这一暴破音。
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儿童话语的追踪与引导系统
为了说明追踪与引导系统,让我们先来举一个例子:两个人相遇,一个人想告诉另一个人某间房屋被夷成了平地。这里,信息的陈述是由一个主题(房屋)和一个评论(夷成平地)组成的。由于夷成平地的房屋现在不在眼前(也即指称的目标现在不在眼前),言者就必须首先将自己头脑里的房屋变成听者意识中的一个主题。于是,他一开始就得引出听者熟悉的信息,例如,“还记得我们读小学时的那间老房子吗?”如果听者知道指称对象,那么该对象就只需通过言语呈现出来。接着,言者就可以对该对象进行评论:“去年冬天它被夷成了平地。”通过指代作用,“它”代表着“读小学时的那间老房子”。
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1岁多宝宝的语言能力有何进步
随着宝宝月龄的不断提高,发音器官的日趋成熟,宝宝进入了言语活动积极发展的阶段。这个月龄的宝宝,能听懂的词也多了。宝宝在理解话言的基础上,说话积极性逐渐增高,掌握的词汇也越来越多。
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