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儿童绘画中的情感体验
这是我们艺术体验团中一个叫远远的小女孩的画,就象她妈妈说的:“只喜欢画她的小娃娃,扎着小辫,穿着短裙,和小动物们在戏耍。”和许多小朋友一样,这是个典型的还在自我世界中畅游的孩子,小娃娃是自我的一种图示符号。看画面右下角的埃及方尖碑,和其中的象形文字,还有左上角简单的表达,说明她天真的自我已经在和外界作着情感的交流,画中的线条和构图都在释放着无忌的情感和性格。
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根深蒂固--儿童美术与文化传承
在利益成为偶像的时代,外来思潮的倾泻、多样性文化生态区域的减少以及国人对本土文化的质疑、淡忘、民族心理的自卑自残甚至民族精神的彻底失落,都在加速剥离中国民族文化的内核,充满个性的中国文化正在遭遇物质与精神的双重流失,恐怕到了只剩下方块文字的最后屏障时,我们的文化被连根拔起就不是危言,何谈先进与否?
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工作室里的快乐自助餐
孩子们爱创造、爱生活、爱艺术、爱父母、爱他人、爱自然、爱世界、爱美……,他们如何用爱去快乐地创造?如何通过艺术来表达对世界万物的情感?如何与他人来分享自己的果实?又如何在分享的快乐中再一次去认识充满活力的美和文化呢?……,艺术儿童创造工作室在这一串串的思考中开始了探索。
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来自六国儿童画展的文化报告
自去年底开始,俄罗斯普希金美术馆的扎哈洛娃女士就不断往返于北京和莫斯科,给中国孩子讲俄罗斯民间传说和童话故事,也把中国的神话传说带回去讲给俄罗斯孩子听,再让孩子们用画笔表现出来。小小的心灵被迷住了,魂牵梦绕,去天马行空地想象和创造。中国的“后羿射日”和“女娲补天”被俄罗斯孩子用饱含着神秘向往的色彩画了出来,像“梁山伯与祝英台”这样的传说都被描绘得轻柔淡雅和忧伤,而“白雪爷爷”、“野天鹅”这样古老的俄罗斯故事首先在杨景芝教授的教学实验班里为中国孩子的创作增添了无尽的遐想。
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儿童美术与本土文化
全球一体化浪潮的冲击反而促使保持文化多样性的问题成为了一个世界性的问题。在艺术领域和美术教育的前沿,不同国家与民族的研究者们已开始了深刻地思考,甚至把如何在教育中捍卫与传承各民族的本土文化作为神圣的学术使命。
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温柔的力量
北京大兴行知学校,一所非赢利的民工子弟学校,因为叶蕾蕾教授的到来而热闹温暖,在寒冬中充满了春意。这位来自美国的著名华裔女艺术家,利用假期来到北京,不顾寒冷,义务带领孩子们用手中的画笔进行着从未有过的体验,从让孩子们在图画本上画出心中最喜欢和最想表达的东西,再根据孩子的原创整体创意两面大墙壁的丙稀壁画,到孩子们蘸着浓浓的颜料在墙上涂抹,只有短短的三天,叶蕾蕾已使学校简陋的墙壁上盛开出神奇美妙、闪烁着太阳光芒的花朵,孩子们每个稚嫩的心灵因此而充满渴望、兴奋不已,每张冻得红红的小脸欢笑着,体会到亲手创造的幸福。
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中国儿童美术的未来思考
这些天真弱小的精灵、承传文化血脉的民族后裔,虽然无力选择成人世界的给予,但他们已是美术的实践者、欣赏者和接受者了;作为素质教育的对象,他们的审美经验将影响的不仅是成长到成熟时期生命个体的文化状态,更关系到未来中国国民的整体素质水平甚至民族审美基因的优劣。
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儿童美术教育应重视母体文化
我不会忘记,德国艺术教育委员会主席柯瓦莉克女士向我提过的一个问题。那是2002年1月,我在德国柏林青年艺术学院举办中国儿童画展览时,她看着一百多幅作品,情不自禁地惊叹和赞美:中国孩子的画太美了!色彩太漂亮了!之后却表情严肃地问我:“你们的娃娃是黑头发、黑眼睛,在中国长大,我怎么没有看到中国味道的儿童画?为什么?”。而当时参展的作品都是从几个基本能代表中国儿童美术教育的最新发展情状的地区挑选出来的,特别是带去了几个城市教师在此领域内的创新成果,但这个问题却尖锐得让我从此开始了深思和探索。
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胡晓珮老师介绍
胡暁珮,著名儿童美术理论家,任职于中国美术家协会少儿美术艺委会,为《中国艺术报》艺术教育专栏、《少儿美术》杂志、《中国书画报》青少年专刊的特邀专家作者。连续三年在专业学术权威刊物《美术》上发表关于儿童美术的论文,其中《真实的震撼——中国儿童美术的未来思考》、《根深蒂固——儿童美术与文化传承》等具有深刻的学术影响力。
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黑色风景和彩色雨
黑色是色彩的极限,孩子们很快就发现,它有着强大的战斗力,听听5岁小男孩都都和由由的话:“这种黑色真棒,打败了所有的颜色,把他们都吃光了”。在调色盘里,他们几乎挤了所有最亮的红和黄,可只要再倒一些黑色液体,就全黑了,所说的这种黑色就是墨。
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