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小孩不愿上幼儿园怎么办
小孩不愿上幼儿园怎么办
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《快乐和谐的挪威幼儿园生活》
快乐和谐的挪威幼儿园生活
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要真正关注幼儿的兴趣点
要真正关注幼儿的兴趣点
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整合活动中的互动
整合活动是提升孩子能力的媒介,孩子们在丰富多彩的主题活动中,掌握了知识、学到了本领。整合活动的开放式学习中孩子们的学习变主动了,真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时,老师应该关注孩子的兴趣和需要,要使整合活动能够得以顺利进行,老师应做好以下几点.
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把儿歌当作歌曲来教
在幼儿小朋友的日常生活中,“儿歌”是幼儿最喜欢的活动内容之一。他们往往边读儿歌边手舞足蹈地表演儿歌。一个入园不久的小朋友,向爸爸妈妈汇报的往往首先是“儿歌”,有些细心的爸爸妈妈还参与子女的儿歌行列,一边念一边与孩子一起表演起来。因此,儿歌在幼儿园中是小朋友接受得最快、见效最好的一种传授方式。
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幼儿园“转化后进生人人有长进”研究...
目前我国幼儿园的教学内容、教学方法、教学手段、组织形式几乎都是统一的模式,幼儿教师重集体教学而忽视个别化教育,以致培养出的孩子不但缺乏个性,而且他们的智力潜能亦未能得到充分的开发。因此,为了给每个幼儿尽可能地提供和谐全面发展的机会和条件,幼儿园在施行集体教学的同时,提倡实行幼儿个别教育计划:即幼儿园每学期为每个幼儿制定书面教育计划。
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[大班][语言]教师爱心用语
下面列的是教师爱心用语.如:1、相信自己,我能行!2、请坐3、请举手4、请回答5、请安静6、请稍等7、请帮忙8、请关上门9、请打开书10、请看黑板。
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用心付出 无谓收获
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”面对雨果曾说过的这段话,我深有感触地想到了自己的工作——一名幼儿教师。这个普通而平凡的职业注定了我要在自己的岗位上“用心付出,无谓收获”。
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转变教学观念重塑教师形象
二十世纪即将成为历史,二十一世纪即将来临。在这实际之交的时代,各国的政治家、思想家、科学家、教育家无不在回顾过去,展望未来,迎接二十一世纪的挑战。二十世纪人类在认识自然,利用自然和控制自然方面取得了辉煌成绩。教育在二十世纪科技发展和人类社会进步总起了无可估量的作用!
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学前儿童美术欣赏教育的对话法
对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流。在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,其依据之一是现代解释学美学关于“艺术作为文本是无限开放的”的观点。德国现代解释学美学大师伽达默尔(Hans- Georg Gadamer)认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”。也就是说,艺术作品的意义不是固定不变的。
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