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[大班][活动]个人反思

学到了许多新颖的教学方法。知道了上好一节课既要考虑教师的“导”更要注意孩子的“学”。

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科学观察与反思

观察过程

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“三八”妇女节之主题反思

发现小朋友们都很认真的在设计并打扮自己的请柬，每张请柬都设计的独有风味，每一张请柬里都画上了他们的“爱心”。

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美丽的春天之主题反思

观察小蝌蚪是否有变化，

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健康教学活动的实践与反思

教育模式改革的核心就是课程改革。

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幼儿攻击性行为个案研究

幼儿攻击性行为个案研究

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写给新上岗的幼儿教师

新学期开始，又一批新的幼儿教师走上了工作岗位。新教师面对的是一个新的环境和具有挑战性的工作，不可避免地会遇到这样或那样的困难和问题。那么，该如何来应对这些困难和问题呢?

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专业化成长中的“三不唯”原则

　　幼儿园教师专业化成长问题已成为广大幼儿园以及与之相关的教育行政部门、教育研究机构和教师培训机构的研究课题。反思现状，我们发现其中存在三大错误倾向：

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教师不良心理素质对幼儿的消极影响

　　社会转型与变化、教育改革与发展对幼儿园教师提出了新的挑战，这使本来就担负着母亲、妻子、儿女等多重角色的幼儿园教师产生了极大的压力。如果保教工作得不到家长的理解和支持，工作超负荷，就会导致教师心理素质下降。教师是幼儿身心发展中的“重要他人”，是幼儿情感发展和心理健康的促进者。教师的心理素质是“蕴蓄于中，形之于外”的，良好的心理素质和健全的人格始终潜移默化地影响着幼儿，发挥着至关重要的作用。正如乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能替代的，教师的人格是教育事业的一切，只有人格才能影响人格的形成和发展。”

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从一名新手教师的困惑看集体教育活动秩序的建构

　　一名刚工作三个月的新手教师组织了一堂名为“卡通世界”的集体音乐教学活动。有一个活动环节是让幼儿坐在位子上自由创编“卡通马”动作。孩子们都深深地为情境所感染，他们自然而然地用双手双脚着地的姿势模仿马的各种动作与形态。这位新手教师面临一个两难情境：如果阻止孩子们的自发创编活动，就有可能扰乱孩子的内部认知秩序；如果临时改变教学计划，顺应孩子们的这种自发创造性活动，就有可能导致课堂秩序失控和威胁幼儿的安全，导致活动无法按计划进行。这种幼儿内部认知秩序与课堂外部秩序的矛盾是任何一名新手教师在组织集体教育活动时都有可能面临的困惑。该如何应对这种两难情境呢?

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