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学时与长做想结合

学时与长做想结合

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浅谈园本课程

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如何在农村幼儿实施本土化教学

在农村幼儿园实施本土化教学

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西鲍的现在和未来

土地不仅孕育了人类，而且还给人类生存与发展以宝贵的空间和场所。而近年来，她却身患疾病，处在深重的悲哀中，美丽的西鲍村人们早意识到这一点，他们用各种方法保护土地，把自己的家园建设的非常美丽。我们已带幼儿参观了西鲍村。随后我们充分发挥幼儿的想象力，让幼儿们用各种绘画技巧在长绢上描绘出西鲍的现在和未来，让幼儿意识到土地对人类的重要性，知道要节约土地，保护耕地。

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体育游戏：网鱼

发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。

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语言活动：香蕉变戏法（小小班）

在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。

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用音乐改善孩子们的情绪

带孩子走进美妙的音乐世界。培养其想象力，美感、乐感和良好的性格，是素质教育的重要手段之一。

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培养幼儿音乐节奏感

　　《幼儿园工作规程》强调要对幼儿进行健康教育、养成教育、情感教育、感官教育和社会性发展、智力发展、动手能力的发展，所以，我选择能够促进人的身体健康的音乐教育作为研究课题。

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学习活动《一本书》

乐于学习自己动手做书并体验其中的乐趣。

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围巾总动员

冬天的到来，围巾成为了孩子们日常生活中的必需品。平时在课间也经常看到孩子们把围巾拿在手中把玩。因此，我考虑是否能用围巾生成一个活动，由此《围巾大动员》便酝酿而出，另一层面，通过此次活动的开展，也能让幼儿了解围巾除了具备保暖作用外还可以用来制作玩具。

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