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婴儿虽小，但已有了情绪反应

人在认识世界过程中，对所接触到的许多事物并不是无动于衷的，而是常常会持有不同的态度，这些态度在人内心的体验就称之为情绪。情绪有肯定的情绪和否定的情绪，如果能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物就会使人产生肯定的情绪，如快乐、愉快、喜爱等。如果不符合人的需要或违背人的愿望、观点的客观事物就会使人产生否定的情绪如愤怒、悲哀、憎恨等。

标签：情绪反应，类别：智力开发
哺乳期婴儿也需要饮食文化

提起饮食文化，人们便会想到食物的色香味形、进餐的环境等。当坐在宽敞明亮的餐厅，手持洁净的餐具，享受着周到细致的服务，耳边听着舒缓的乐曲，一边细细品尝着美味佳肴……肯定能让人胃口大开、食欲大增，获得生理和心理上的双重满足。

标签：哺乳期婴，类别：喂养特点
选择触摸和抓握玩具

新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状，他还不会抓住玩具,手的动作也只是将手放进嘴里吸吮，以后就是将手放在眼前细看，到3个月时可将两手握在一起放在眼前玩。此时手还不能主动张开,但家长也要有意识地放一些带有细柄的玩具在他手中，如花铃棒、拨浪鼓、塑料捏响玩具等。

标签：触摸，类别：智力开发
抬头训练—锻炼头颈部力量

婴儿自出生后几天就可以俯卧，但1个月内的小儿俯卧还不能自己主动抬起头，只能本能的挣扎，使面部转向一侧，到2个月时能稍稍抬起头和前胸部，3个月时头能抬得很稳。俯卧抬头练习不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量，增加肺活量，同时小儿能较早地正面面对世界，接受较多的外部刺激。

标签：头颈，类别：智力开发
3个月时可训练宝宝翻身

3个月的小婴儿主要是仰卧着，但已有了一些全身肌肉的运动，因此要在适当保暖的情况下使小儿能够自由的活动。

标签：训练宝宝，类别：智力开发
手眼协调能力的训练

这个年龄的小儿能用眼睛看到自己的双手，你会发现在小儿清醒时经常在玩自己的双手，两手在眼前握着，手指乱动，手会抓脸抓衣被，因此要在小儿睡着后用指甲刀轻轻剪去指甲，不让他把脸抓伤，千万不要用手套裹住小儿双手，因为他要用手来学本领。大人可在他手能够着处吊一个小球，大人拿着小儿的手去拍打吊着的球，使球前后晃动，引诱小儿再去拍它。

标签：协调能力，类别：智力开发
玩镜子

在小儿清醒时，妈妈可抱着小儿照镜子，在镜子前让他安静地看一会，并告诉他这是宝宝，那是妈妈。

标签：自我意识，类别：智力开发
婴儿操的好处

婴儿操是促进小儿动作发展的一个好方法，它分为适用于1~6个月婴儿的婴儿被动操和适用于6~12月婴儿的婴儿主被动操

标签：婴儿操，类别：智力开发
做婴儿操前的准备工作

做操前，可把婴儿置于一张铺有垫褥的木板床上，尽可能少穿衣服，并用温和的声音和婴儿说话，使之心情愉快。

标签：婴儿操，类别：智力开发
做婴儿操的注意事项

刚开始做婴儿操时，小儿的动作不要求很规范,训练一段时间后就能变的规范。做操时也应注意观察小儿有无不良反应

标签：婴儿操，类别：智力开发

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