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宝宝情感发展“里程碑”

你的宝宝情感和社交技能发育是否正常？不妨根据下列表格对他（她）作一番评判。乔治·华盛顿大学心理和儿科临床学教授斯坦利·格林思潘博士最近设计了一套“里程碑”式的评判标准，可以用来了解婴幼儿在出生后各个时段所具备的社交技能和情感发育状况。参照这些具体方法，可以跟踪宝宝的情感发展历程，帮助他们达到“里程碑”目标。

标签：情感，类别：了解幼儿
说说“不哭，站起来”　

妈妈常对摔倒的孩子说：“不哭，自己爬起来。”这里其实有两个意思：“不要哭”和“自己爬起来”。孩子摔倒了，可能摔得很疼，所以妈妈硬要孩子不哭，是很难做到的，不哭并不就是坚强的表现，自己爬起来才是最重要、最坚强的表现。妈妈要坚持的是让摔倒的孩子自己爬起来，只要他自己爬起来，妈妈也可以说是达到目的了，因为你的孩子已经足够坚强。那么孩子摔痛了哭出来，又有什么关系呢？

标签：哭闹，类别：了解幼儿
孩子生长发育各不相同，智商测试并不客观

guest：儿子下个月就五岁了，在他成长过程中，发育比别的孩子要慢些，走路、说话都差不多慢一年，我们带他去儿童医院做智商测试，医生说是智力低下。但幼儿园教的儿歌他听一两遍就可以一字不漏背下来，音乐更是从不跑调，节奏感特强，喜欢的动画片里面的台词和音乐也是可以一字不漏地说、唱出来，而且鬼点子很多。请问这能说是智力低下吗？

标签：智商，类别：了解幼儿
宝宝破坏，都有正当理由

每个孩子都是破坏王，父母们总是以“准备着、时刻准备着”的精神状态去迎接随时可能发生的破坏场面，轻则是面目全非的报纸，重则可能就是再也打不开影碟机了。这到底是为什么？在这里，给你几个理由先。

标签：破坏，类别：了解幼儿
儿童期认知和语言的发展

认知是指人对客观世界的认识，它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。认知的特性可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度和认知成绩。感知觉是最基本的认知过程，是高级认知活动的基础，儿童对客观世界的认知是从感知觉开始的，然后学会了语言，在此基础上才逐渐发展了高级的认知过程。

标签：认知 - 语言，类别：了解幼儿
父母如何缓和和引导他们孩子的攻击？

记住让孩子感受到你的爱，在他发展过程中，建立他接受你提供指导的根基。感到被爱的孩子大部分时间讨好他们的父母，愿意回应父母的指导。对你孩子的行为进行适当限制是爱他的其中之一，就像喂养、安慰、做游戏和回应他的需求是一样的。

标签：攻击性行为，类别：了解幼儿
给他点时间学会社交平衡

幼小的孩子同样具有攻击能力。由于父母的疏忽，很少注意幼儿的攻击行为，还认为活泼可爱，结果孩子在成长过程中，他的正当维权行为成了攻击性行为。

标签：社交 - 攻击性行为，类别：了解幼儿
孩子的记忆特点

从媛媛身上，我发现孩子的记忆方式是不同于大人的，他们的记忆力很惊人。现象一：那时媛媛刚学会走路，一天，一家人忙乱地找外婆不记得搁在那儿的钥匙，媛媛听得懂但不会说，也跟在后面找。突然她“记”起来了，独自慢慢地小心翼翼地走到电视机柜边，拉开抽屉，哈，找到了！我们都在场，但只有媛媛将姥姥随意的一个动作深深记在脑子里。

标签：记忆，类别：了解幼儿
三岁孩子的“倒视”现象

父母们是否遇到这样的“怪事”：孩子已经两三岁了，可他却倒着拿玩具，倒着看连环画。做父母的为此担心孩子的眼睛异常。

标签：倒视，类别：了解幼儿
训练宝宝听说读写的小窍门

听说读写通常是对学龄儿童来说的，但其实0-6岁的宝宝也可以做到。曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受多元智能影响的。

标签：家庭教育，类别：家庭教育

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