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要帮助孩子思考
在更多的空闲时间里,还可以利用游戏这一途径让孩子自己寻求答案。孩子是在游戏中长大,在游戏中满足求知欲的。当他们热衷于游戏活动时,父母应尽量帮助他们,为孩子提供各种各样的游戏材料,如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等,让他们开动脑筋去做。
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孩子厌学如何对待
要培养孩子的兴趣。儿童最大的特点就是好奇。所以,在节假日常带孩子到公园、动物园、名胜古迹等处,让孩子在观察与游戏中学到知识,并开阔视野,增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给孩子提问,让他们去思考、探索。
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早入学会不会影响脑发育
研究表明 4岁以内是人智力发展的决定性时期,智力获50%,4-8岁又达80%,8-17岁达100%。所以5-6岁的儿童早期入学,进行系统知识训练,可以促进孩子智力更健康地发展,不会产生任何不利影响。心理学家研究证明,6岁是智力发展的关键时刻,错过这一时机,智力发展将难以弥补。
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要按小孩的年龄选择玩具
一般来说出生后 2个月以内的婴儿视力较差,但对红色敏感。所以应挂一个大红气球,放在婴儿头上方能看到的地方飘动。3至5个月的婴儿,应训练其抓握动作,可选摇铃或其它带响的小玩具,让其握在手中。6至8个月的小孩开始学爬行,应选择不倒翁或能够活动的玩具,如带轮的小汽车等。
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4至5个月婴儿智能开发与干预训练方案
为了更好地进行早期教育、早期干预,促进婴幼儿的智能开发,我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了4~5个月婴儿早期教育与早期干预的方案,以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。
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0至3个月婴儿智能开发与干预训练方案
感知觉是人类最初的认识过程和活动,是婴儿认识世界和自我的重要手段,婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应,如果不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体,则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。
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哭声越丰富越有语言天赋
每个婴儿啼哭时,声调变化并不一样,而声调变化越丰富,表明这个婴儿以后的语言能力就越强。新生儿在刚出生一周内啼哭的声调越丰富,那么当他长到一岁半时,就越能本能地学会更多的词句。反之,旋律单一的啼哭声预示着这名婴儿以后学说话困难会大些。
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口吃的矫治原理与方法
口吃者讲话有个坏习惯,即过重、过快、过急。发音法就是针对口吃者的不良习惯,强调说话要"轻柔、缓慢、诱导"。1、发音法。口吃者讲话有个坏习惯,即过重、过快、过急。发音法就是针对口吃者的不良习惯,强调说话要"轻柔、缓慢、诱导"。口吃者只要学会用发音法讲话,他们的口吃现象就消失,这是矫治口吃的法宝。本站矫治口吃见效快的奥秘就在于此。
标签:口吃矫治,类别:特殊儿童
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婴儿智力的八次飞跃
婴儿在第46周做事会知道先干什么后干什么,意识到事情有一定的顺序。他开始喜欢自己的事情自己做,通过反复做某件事情来加深对顺序这一概念的认识与印象。不足之处是他以为这一顺序都是固定不变的。第55周的婴儿会发现事情的先后顺序是可以随着自己的意愿随意改变得,于是他能够按照自己的心愿来制定计划,明确表示自己的要求。
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如何矫正孩子的语言障碍
儿童语言的发展包括两个方面:一是对语言的理解,二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言,然后才会说话。
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