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绘画的艺术--达芬奇的成长

达芬奇是欧洲文艺复兴时期的著名的画家。他创作的《蒙娜莉莎》肖像画和《最后的晚餐》壁画是人们所熟知的名画。他画蛋的故事更是在世界各地广泛流传。而他所以能够成为一名画家，就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，并为他发展绘画艺术创造了条件。

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“钢琴王子”是这样成长的!

“肖邦国际钢琴大赛”堪称音乐界的奥运会。它是被国际音乐界认可的、世界上规格最高、演奏难度最大的比赛之一。其评委之挑剔与选拔之严格也表现在其宁缺勿滥的一面：在过去两届，其第一名都为空缺。

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奥尔夫音乐，带给孩子的“音乐”

奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构。

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音乐才能的培养与生理年龄

孕4 个月后胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。

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认识多元智能里“音乐智能”

任何成功的教育都应该是建立在孩子切实感受到成功与被承认的事例的基础上，如认识了一种颜色，弹会了一个曲子，能分出多与少等。在信息时代，我们不可能教会孩子所有的知识，开发出孩子的所有潜能，但我们可以给孩子提供机会，让他们创造性地探索自己的兴趣和才能，感受获得知识与技能的乐趣。

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每个孩子都可以发展音乐智能?

音乐不像一般口头的语言或文字，需要经过学习，任何人都能立刻本能地，随着乐音的流动，强烈地感受到它所表现的意义和情景。既然音乐无处不在，我们不妨就和它作个随身相伴的亲密朋友。

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音乐这条路到底该怎么走

音乐教育的目的主要不是为了增进孩子的审美观念，使身心得到平衡的发展，丰富人生体验，学习做人的道与生命的奥妙。如果学习音乐最后成为用来炫耀的工具的自豪感，就违背了我们的初衷，这对孩子今后的发展也起不了什么好的作用。

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指导2至3岁的孩子学画

2至3岁的孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。那么，应该如何指导2至3岁的孩子学画呢?

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水墨画教学与幼儿教育

教学游戏化，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的游戏当中，使笔墨教学具有游戏般的形式与趣味，追求游戏的境界，在游戏中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。观察生活、体验生活是水墨画创作的起点，孩子们的潜力是不可估量的，只要引导得当，他们个个都是大手笔。

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画画，为宝宝打开新的窗

绘画是早期教育中的一个重要内容。孩子的语言发展尚不够完善，绘画是他们能够进行自我表达的一种很好的方法，有助于孩子思维、感知和观察能力的发展，以及孩子热爱大自然等美好情感的培养。

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