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早期教育能造就天才吗?不少家长会对这个问题感兴趣,而不少教育专家、儿童心理学家对此提出强烈的反对意见。
一岁的幼儿,视力已有0.2,能够看清图画书上的具体物象,这时可以给他一些描绘身旁熟悉的事物,例如人物、住宅、小动物的图画书。
孩子的艺术天赋首先表现在他们的兴趣之中。孩子对某一项艺术活动表现出强烈的、不可遏止的兴趣,很可能表明他具有这方面的天赋。
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年轻的妈妈,你平时用什么方法哄贝贝入睡呢?是把他抱在手里,不停地拍打,还是把他放在摇篮里摇晃,亦或是给他唱摇篮曲?这些方法哪一种更好呢?
听觉是贝贝探索世界、认识世界、从外界获取信息不可缺少的重要手段,言语、音乐等能力的发生发展都离不开听觉。
事实上,婴幼儿在大脑成形时期,父母的关爱,哪怕仅仅是与婴儿玩一个捉迷藏游戏,对孩子大脑成长和智力开发也影响极大。
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如果说中国的教育不行,为什么中国的中学生年年能击败众多对手,获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖?
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美国孩子张口闭口就是“我认为”,“根据我的思考”,“我的理论是……”“我的结论是……”在中国人眼里,这些乳臭未干的黄毛小子或丫头,口气大得不得了。
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“孩子毕竟是孩子”,这是一个似是而非的命题。孩子作为一个自然人,毕竟是孩子;但孩子又毕竟是一个有独立人格的社会人,他们不是一般意义上的孩子。
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朱京伟在《为了孩子》杂志上撰文介绍了美国心理学家朱丽斯.塞根对当代儿童教育的看法。朱丽斯.塞根认为当代儿童教育存在很多误区,归纳起来有10个方面。当然,这也只是一家之言。
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