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应对蹒跚学步孩童步步紧贴技巧

随着孩子的逐渐成长，他（她）能够学会坐、学会爬、学会走……孩子蹒跚学步的时候，总会经过一个阶段，那就是不愿意离开与自己亲密的人，这也很让爸爸妈妈头疼。这里有一些建议是关于如何排除这一阻碍，更好的教孩子独立成长。

标签：生活习惯 - 心理发展 - 行为习惯，类别：运动习惯
科学研究：产生情绪的心脏

遍布心脏的多功能感官神经组织可以接收激素、信息肽和源自心脏的压力变化以及神经刺激。它还对脑中边缘系统的杏仁体所发出的信息作出反应。杏仁体及其相关组织被认为是关键的情绪中心和情绪记忆的储藏库。

标签：心理发展，类别：情绪发展
科学研究：关于思考的问题

有趣的是，思考却使我们远离彼此、远离当下，因此阻碍了心脏和脑子的连贯性。思考使流向心脏的血液减少，并抑制一种能使心脏返回连贯状态的因子。心理学家保罗·皮尔索尔(PaulPearsall)博士称之为“L”因子。

标签：心理发展，类别：身心发育
女性在各教育阶段的心理变化

从小学的中、高年级到中学阶段，是人生观的形成过程。在小学低年级，往往是与非的观念仅’是肯定与否定，比如1、2年级的女孩，会说爱打架的男孩是坏孩子，到了3、4年级，便会指责打架的男孩。但是到了初中末期和高中，会欣赏一些男孩子的武力活动，尤其是为了某件不公的事而大打出手的男孩，被女生佩服得不得了，认为有“男子汉”的气概。那么这是不是说到了高中阶段是非观念就不清楚了呢？不尽然。

标签：心理发展，类别：了解孩子
自身人格健全情况的诊断与治疗

在通常情况下，自己对于客观环境、家庭生活、社会生活能够正常进行和适应，没有重大的冲突或变故发生时，精神疾患和人格缺陷，一般处于隐性状态，或者能够被自己和他人接受，因而不感异常，也不存在诊断的迫切性。

标签：心理发展，类别：情绪发展
如何解决掉那些令自己恐惧的事

许多恐惧根源于童年时代。在成人以前，我们接受不同信息，并捡起他人的问题：父母的、老师的及其他权威人士的。

标签：心理发展，类别：性格气质
运动发展的阶段性

通过运动能促进生理发展和心理发展，但同时运动发展又受生理发育和心理发展的制约。因此，运动时应考虑这些因素，让儿童从事生理、心理发展水平允许的、与其运动技能相适应的体育活动，诸如各种体育游戏、幼儿体操、舞蹈、游泳、武术、各种球类基本动作等，以更好地促进身心的发展。

标签：习惯培养 - 心理发展，类别：运动习惯
幼儿的序列概念有何特点？

儿童的错误说明他们的序列概念具有原始状态的特征：（１）他们只注意顶端，而不注意底部，说明他们的注意力尚只能集中于问题的一个方面。（２）到６岁时，儿童才产生了相关的概念，知道序列排列必须是比前一根长、比后一根短的相互关系，才能得到序列的依次顺序；而插入游戏棒的序列的困难，说明幼儿还没有复杂的相关概念。

标签：心理发展 - 序列概念，类别：心理健康
A型宝宝——紧张多思　

A型人的紧张感或叫死板固执的性格大概来源于他们有着两种不同的性格对立倾向，这两种不同的对立面经常互相吸引又互相排斥，互相抑制又互相促进。

标签：心理发展，类别：了解孩子
B型宝宝——天真感性

B型孩子的活泼开朗与O型孩子不同。O型孩子表现为逗人喜爱，也有服务精神，而B型孩子则是通过他们的天真烂漫的性格给人一种充满活力的印象，用大人的语言来说则是他们的行为富有个性。

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