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幼儿园老师对孩子的长久影响力
小孩子需要大人管教才能健康成长,而父母就是孩子最好的老师。但是除了父母之外还有谁能管教孩子呢?大家公认陌生人是不能管教别人的孩子的,但如果管教孩子的是父母的朋友,而父母恰好又在场,这种情况该怎么办呢?
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真正理解孩子上幼儿园时父母的角色
幼儿园有多重要?“大学校”,我们如此称呼,是指“小孩子”在大地方,学习和成就都是非常重要的事情。即使你的孩子已经有几年学前班的经历或者其他集体学习经历,现在她被期待更加成熟、更加负责。
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幼儿园常规教育中存在的问题
近年来,幼儿园常规教育引起了不少学者的关注与思考,纷纷提出了当前我国幼儿园常规教育中存在的一些问题及其产生原因。
标签:幼儿园教育,类别:幼儿园
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幼儿园常规教育的异化
近年来,许多研究者通过师幼互动研究来透视幼儿园常规教育。刘晶波(1999)通过对大、中、小班的教室观察表明,由教师开启的师幼互动占总量的69.1070,其中是在约束纪律一项,出现次数占总量的28070,仅次于指导活动,且不同班别差异不显著。
标签:幼儿园教育,类别:家园互动
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幼儿园常规教育的特点
幼儿园常规是培养幼儿良好行为习惯是重要途径,对幼儿的终身发展有着重要的影响。然而幼儿习惯的养成是一个十分漫长、繁化的过程,行为习惯并是一朝一夕就能够形成的,规则的内化更是需要儿童长时间的练习和领悟的,有些规则可能到了小学阶段仍然不能很好地习得,因此,幼儿园的常规需要教师坚持不懈地执行,以耐心和爱心,积极的心态面对幼儿的行为问题,以及克服漫长重复的常规教育带来的不良情绪。
标签:幼儿园教育,类别:家园互动
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幼儿园常用的教育手法介绍
对于幼儿教育,有的人认为幼儿园老师就带孩子们玩玩,很简单,有的人则认为老师要带那么多孩子,实在是太辛苦了。真实的幼儿教育到底是怎样的呢?老师们在教育过程中又多半会采用哪些方法呢?
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幼儿教育如何表露教师情感
“我”信息是指教师以“我”为主语,对幼儿的行为表达情感的方式。对违规的幼儿,教师对幼儿说明不能接受的行为,并表达和解释感受。教师所表达的感受会成为幼儿控制自己行为的信号,会成为儿童抑制自身冲动最初的动力来源,并逐步内化到儿童的动机系统中。
标签:幼儿园教育,类别:教学反思
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如何让幼儿教育做得更好
幼儿园教育,并不仅仅是带着孩子玩玩游戏,应该让孩子在玩的过程中,认识世界,学会和人相处,懂的更多。
标签:幼儿园教育,类别:教学反思
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幼儿教师教育孩子的一般方式
幼儿园的教育方式是丰富多彩的,教师可以通过讲故事、画图画、玩游戏等方式,锻炼孩子。
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如何在游戏中对宝宝进行暗示
游戏暗示法是指教师用游戏的口吻,采用做游戏的形式培养、建立幼儿的常规。让孩子感受到是在做游戏,使孩子在愉快的情绪中建立常规,便于幼儿和教师站在同一立场。
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