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每个正常的婴儿都有惊人的学习能力。实际上，还在母腹时，他就是一个小小的“窃听者”，并能用胎动的次数和特点对周围事物发表“意见”了。出生后，他就会日益主动地探索周围的世界。丰富而适宜的环境刺激，是他那远未成熟、正在急速发育的大脑最重的“营养素”。
一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃发生的时间大体相同，而且在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。如果父母能掌握时机，理解和满足孩子的要求，那么孩子会更快、更容易地度过这些阶段，对今后的智力发育大有裨益。
对数放物训练。目的：训练婴儿的注意力和手眼协调发展能力。方法：家长准备数字卡“1”和“2”，再剪好10个三角形和圆形。告诉婴儿，听到念“1”时在“1”的下面放一个三角形；听到念“2”时在“2”的下面放一个圆形。要求快速、准确，要求婴儿用单手完成。（家长念数字时不要有规律）。
遗传因素、生理因素和社会环境因素，皆是影响孩子成长的重要因素，而其中家庭因素尤为重要。在家庭教育中，人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用，如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具，那么，对孩子的早期智力开发，将会取得良好的效果。
当母亲或护理人员在新生儿床头与新生儿热情谈话时，会发现相当微妙的情景。他躯体的运动会伴随成人的说话同时进行。新生儿对其母亲或护理人员的声音会有节奏的运动，开始转头，手上举，腿伸直。当继续谈话时，新生儿会表演一些舞蹈动作，更使你想不到的是，他竟会举眉、伸足、举臂。
观察力，并不仅仅是眼睛好耳朵灵的问题，而是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础之上发展起来的，是感知觉发展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同时也是其它几种智力因素健康发展的基础。
不同的感知觉其发生发展的规律也各不相同，其敏感期也就不能一概而论。听觉的发展从胎儿时期就开始了；0至0.5岁是婴儿视觉发育的敏感期；触觉发育的敏感期则在0至2岁； 3岁左右是方位知觉发育的敏感期；2.5至3岁是大小知觉发展的敏感期；时间知觉的敏感期大概在7岁左右；而观察力则是更高级的感知觉形态。
心理学家发现，人类和其他所有热血动物一样具有一种天生的特殊需求，即互相接触和抚摸。这是一种无声的爱的语言，是宝宝发育的心理营养素。相反，如果宝宝长期缺乏这种触摸，就会发生“皮肤饥饿”的现象，出现种种病态表现。这是一种情感上的需求，而这种需求是无法从饮食中得到满足的。
观察是感知觉发展的最高形式，是在综合视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的，是根据一定的目的任务进行的有计划、比较持久的知觉。 观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。
具有优势的视觉空间智能，在未来的表现上，通常有较好的方向感、空间感。所以，除了日常生活当中认路的本是好之外，在职业表现上通常多属于设计类的工作性质，像是建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦！
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