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让宝宝接受挫折教育

现在的每个孩子都是父母的心肝宝贝，爸爸妈妈总是竭尽所能，为孩子打造一个“无障碍”的环境。然而，研究显示，越是没有经历过挫折的孩子，长大后，生活应变能力越低，对他的成长反倒是有害无益，可见大家有必要重新认识挫折教育。

标签：挫折教育 - 家庭教育，类别：赏识与挫折
促进视障儿童与健全儿童的融合教育

视障儿童与健全儿童的融合教育就是指视力残疾儿童首先在特殊教育学校或特殊教育资源室进行学前康复训练后，再将他们送人普通学校随班就读，并通过集体教学和有机穿插对视障儿童的个别辅导，使他们在文化知识、生活自理能力、社会活动能力等方面受到良好教育。

标签：视障儿童 - 健全儿童 - 融合教育，类别：盲儿
关注视力障碍儿童

如果从孩子在正常环境，包括学校环境中的行为能力的角度来看，失明是一种较耳聋轻微的残疾。这是因为，语言在学习、形成和维持社会关系的过程中起着极大的作用。

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赏识教育四部曲

哲人詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。

标签：赏识表扬 - 早期教育，类别：赏识与挫折
浅谈赏识教育对内向幼儿的影响

在众多幼儿中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子内向、胆小。

标签：赏识表扬 - 早期教育，类别：赏识与挫折
浅谈挫折教育在幼儿发展中的作用

幼儿纲要中提到要树立面向全体幼儿进行全面发展的教育目标，该目标应贯穿于幼儿园各项教育活动中。衡量孩子发展的标准，即是否在原有的基础上努力、进步、提高。我们要多关注那些能力差的表现不好的孩子，注重个体差异，因材施教，这样才能充分体现面向全体进行全面的教育。

标签：挫折教育 - 家庭教育，类别：赏识与挫折
家庭中的幼儿心理素质教育

家庭是启蒙教育的第一站。个体社会化的第一步，是在家庭里通过父母来实现的。作为家长，应从哪些方面对幼儿进行全面的素质教育呢？普遍认为，幼儿家庭素质教育有以下目标：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。

标签：家庭教育 - 心理健康，类别：赏识与挫折
家庭要重视对幼儿的挫折教育

幼儿期是个性形成的关键期，此时，幼儿的心理健康与否对于以后适应社会环境、承受生活挫折等，有着密切的关系。心理学研究认为，成年人患某些心因性疾病，多与早年遭遇挫折而导致心理不卫生有关。所以，家庭中对幼儿进行早期挫折教育极为重要。　

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多吃苦≠挫折教育

专家发现：父母在孩子的挫折教育上存在很多误区，当务之急是父母重新“诊断”。父母应该让孩子感受到他只是家庭中的一员，与其他的成员都是平等的，慢慢培养一种家庭责任感，学会独立去面对问题、解决问题，这样孩子在以后真正面对挫折时才不会惊慌，跌倒了也能找到原因爬起来继续前进。

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对幼儿赏识表扬要讲究方法

现在到处都在讲“赏识教育”，就像当年讲“承包”一样。当时有一种说法，叫做“一包就灵”，但是后来发现，也有不灵的时候。什么东西都有两面性。赏识教育也不例外，也是把“双刃剑”。在今天，作者致于提出这一见解，是很需要一点勇气的。

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