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儿童视力障碍不容忽视

眼睛是人的无价之宝，是心灵的窗户。孩子从哇哇落地，就睁着一双大眼睛不断地探索这个奥妙的世界。但若不注意用眼卫生，不注意保护眼睛，再好的眼睛也可能发育异常，直接影响到今后的学习和生活。

标签：视力障碍，类别：盲儿
父母“行为”影响孩子视力

天津市眼科医院一项研究发现，父母的行为习惯被孩子模仿后极易造成视力障碍，即父母的“行为遗传”影响孩子视力。

标签：父母 - 行为 - 视力，类别：盲儿
预防儿童先天性失明

谁都希望自己所生的孩子健康。但有的婴儿一生下来，就看不到五彩缤纷的世界。这究竟是怎么一回事？除了遗传因素外，还和母亲在孕期及围产期受到病毒感染、吃了一些有副作用的药物或者不良生活习惯等有关系。

标签：先天性 - 失明 - 预防，类别：盲儿
保护孩子眼睛八大护法

视觉是人类最重要最复杂的感觉，对孩子的视觉保护应从婴幼儿开始，年龄越小，视觉发育越敏感，可塑性也越大，重要时期是1-3岁这个年龄段。

标签：视力 - 保护，类别：盲儿
宝宝视觉障碍的家庭测试

婴幼儿时期是视觉发育的关键阶段。此期任何不利因素，如先天性白内障、角膜白斑、眼睑下垂以及较重的近视、远视、斜视、散光、外伤等，都可能引起孩子的视觉障碍。

标签：视觉障碍 - 家庭测试，类别：盲儿
视障儿童残余视力的科学使用与保护

根据分类教学理论，我们通常依据盲生失明程度进行科学分类，有粗分法，即全盲和低视。还有细分法，即全盲又分为有光感和无光感；低视就是指标准视力在0．03以下(不可矫正)者。

标签：视障儿童 - 残余视力，类别：盲儿
盲童的人格特点及其教育对策

盲童是视力残疾最为严重者，即指优眼最佳矫正视力小于0．05或者视野半径小于10°，根据调查资料显示，我国大陆18．1万0－14岁的视力残疾儿童中有49．2％为盲童，6－14岁学龄阶段的盲童有7．81万人。因此研究这类儿童的人格特点及其教育对策不容忽略。

标签：盲儿 - 人格特点 - 教育对策，类别：盲儿
加强盲童家庭教育，促进盲童健康成长

“家长是孩子的启蒙老师，所有家长都应对社会负责，对后代负责，身体力行，教育好子女。要转变陈腐落后的家庭教育观念和方法，提高家庭教育水平。

标签：盲儿 - 家庭教育，类别：盲儿
如何对幼儿进行挫折教育？

对孩子进行挫折教育，提高他们应付挫折的能力，是做父母的有远见、爱孩子的表现。挫折反映在人身上是一种体验，叫挫折感，它是指当一个人的需求得不到满足时，往往会产生沮丧、失意或紧张的情绪反应。

标签：挫折教育 - 家庭教育，类别：赏识与挫折
让幼儿自信起来面对挫折

对于孩子来说，他的一生是漫长的，也不是一帆风顺的。他们将面临许多的挫折和挑战。因此，他们必须具备对挫折的承受能力，增强自信。。抓住每一个机会对幼儿进行这方面教育。能增强他们的心理承受力，使他们在以后的生活中可以减少挫折，增强他们的自信心。

标签：挫折教育 - 早期教育，类别：赏识与挫折

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