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小班幼儿倾听习惯的培养

倾听是幼儿最早掌握的言语活动，良好的倾听能力是幼儿获取知识的前提，它对语言发展是十分有益的。对于新小班幼儿来说，要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活，情绪方面反复性比较强。

标签：倾听习惯，类别：人际沟通
幼儿倾听习惯的培养

《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”幼儿倾听忍气吞声力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。

标签：倾听习惯，类别：人际沟通
运用情境暗示培养幼儿养成良好习惯

小朋友不适应新环境，新入园时经常会哭闹，许多小朋友会随同一起哭声四起，喧闹一片。这时用榜样暗示的方法可以让孩子哭声停止。老师只须对不哭的孩子表示出赞赏，孩子就会向不哭的孩子学习而停止哭闹。

标签：良好习惯 - 情境暗示，类别：行为与习惯
运用行为暗示培养幼儿养成良好习惯

行为是直观形象的，很容易引起孩子注意，而幼儿的模仿能力又特强。因此，利用行为来暗示孩子能起到良好的教育作用。比如，孩子的用餐习惯不好，吃饭很慢又挑食现象严重，老师用张大嘴和咀嚼动作来提示孩子抓紧用餐；也可以模仿大力水手的样子，先吃口菠菜，再挽一挽胳膊蹬一蹬腿，孩子就会明白，吃好饭力气大，于是也模仿大口吃起来。

标签：行为暗示 - 良好习惯，类别：行为与习惯
运用语言暗示培养幼儿养成良好习惯

孩子上课不愿意举手回答问题，有的是胆小，有的是不知道问题的答案，还有的是没有集中思想，不明白具体要求。这时候，你不必逼着孩子回答，而通过语言暗示来鼓励孩子发言。把用责备口吻换成：“小朋友听明白老师的提问了吗?大家都在动小脑筋呢。那么，我们来比比，谁先想出好办法来，聪明的孩子赶快把手举起来了，”这样的效果会好得多。

标签：语言暗示 - 良好习惯，类别：行为与习惯
家庭环境真的很重要

学前期的孩子具有高度的敏感性和可塑性，能积极地吸收外部环境所给予的影响，所以，学前时期又是孩子养成良好品德行为习惯的最佳时期。

标签：家庭环境 - 良好习惯，类别：心理品质
良好家风是成长的基石

家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风；不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。

标签：家风 - 良好习惯，类别：个性发展
培养一年级学生良好的习惯

我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。

标签：良好习惯，类别：心理品质
和幼儿做好朋友

我班有一个小朋友，名字叫“周铮”。他生性好动，平时比较淘气，但他很聪明。有几个男孩子很喜欢跟他在一起。在这几次组织教育活动时，我发现了一个奇怪的现象，就是课堂常规很不稳定。经过反复观察，我了解到问题就出在周铮这里。

标签：学习习惯，类别：人际沟通
当心婴儿推车“杀手”

婴儿手推车，起源于欧洲，至今已有超过三百年以上的历史，但在中国的出现只有十几年时间，而现在中国已经成为世界上最大的童车制造国，一些国外安全不合标准而被禁用的车型，却充斥着国内市场，随时威胁着宝宝的安全。

标签：安全，类别：交通

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