文章列表 - 标签

如何测量小儿的体温

小儿疾病常伴有发热，发热也是判断小儿病情轻重的重要方法。我国采用摄氏温度（℃）作为体温的度量单位，以体温的高低反映发热的程度。大家都知道利用体温计测定体温，但不一定都知道如何正确使用体温表测量真实的体温。

标签：体温测量，类别：发热感冒
发热对人体有什么影响

人们通常将体温异常升高称为发热。发热对病人有益还是有害呢？长期以来人们在不断研究探讨这个问题。有人认为发热是人体抵抗和消除病菌的一种防御反应；也有人认为体温升高会给人体带来许多不良影响。

标签：发热，类别：发热感冒
什么是发热?

正常人体温在一定的范围内波动。一般腋窝温度为36-37.4℃，所以人们经常将体温超过37.5℃定为发热。并进一步划分，37.5-38℃为低度发热，38.1-39℃为中度发热，39-40.4℃为高热，超过40.5℃为超高热。

标签：发热，类别：发热感冒
从日常小事对幼儿进行安全教育

幼儿的一日生活中蕴含着诸多的教育契机，只要我们大家做个有心人，抓住这些机会，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，会取得良好的效果。如午睡起床时，教幼儿正确有序的穿衣服保护自己身体；鞋带松了，教育幼儿系得牢固可避免跌倒摔伤，进餐时教育幼儿将热汤热水吹一吹再喝能就可避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等。

标签：随机教育 - 安全，类别：安全教育
幼儿的安全意识培养需要经常提醒巩固

幼儿的年龄特点决定其意识和行为之间存在一定差异，幼儿的自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效。比如幼儿都知道在走廊不能奔跑，但大多数幼儿在日常生活中却做不到，这就需要成人平时多对幼儿进行正确行为的疏导，使之形成习惯。因此老师除了提出要求和教给幼儿方法外，还要注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

标签：安全意识，类别：安全教育
家园合作共同进行幼儿安全教育

得到家长与幼儿园的密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。在北京市21世纪实验幼儿园的一项调查中，我们了解到该园100%的家长都认为对幼儿进行自我保护能力培养很有必要，也意识到培养幼儿自我保护能力的重要性，但在实际生活中只有47%的家长在平时生活中经常教授孩子这方面的知识技能。

标签：自我保护，类别：安全教育
利用各种活动加强幼儿自我保护教育

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。

标签：自我保护，类别：安全教育
怎样培养孩子热爱读书的习惯

毛泽东为什么能够独领风骚，用一支笔杆子打下了一座江山，一片天下呢？诸葛亮未出茅庐，却上知天文，下通地理呢？不就在于他们喜欢读书吗？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，可以把孩子引入一个色彩斑斓、神奇美妙的书中世界，使孩子的生活变德五彩缤纷，乐趣无穷。

标签：读书习惯，类别：行为与习惯
学会倾听用心做事

让孩子们学会倾听是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯抑或是行为习惯，都源于最初的倾听。可以说一年级刚入学的孩子从身体到心理都还未摆脱幼儿园的感觉，普遍反映在课堂上注意力不集中或集中时间短，上课时小动作多，容易受外界干扰等，此外还有课堂之外的与人交流、自由活动都存在很多问题，这些问题的解决在很大程度上取决于班主任老师的教育管理，而我们的教育要想真正发挥作用，孩子们就要学会倾听，用心去做。

标签：学会倾听，类别：人际沟通
在“稚语童言”中培养幼儿的倾听习惯

倾听是人类接触世界、表达自身的第一步，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。而在学习《纲要》时发现，在“表达与表现”部分的第一条便是“注意倾听他人讲话，理解别人讲话的意思”。可见，倾听是值得我们重视的内容。

标签：倾听习惯，类别：人际沟通

标签大杂烩