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有位父亲这样说:“孩子没那么难教嘛!”他认为孩子的问题更多是父母的问题,父母对孩子要求太高,不够尊重孩子,没有学会如何与孩子保持良好的沟通。 他还介绍了自己的教子经。这位林先生一直说自己文化程度不高,但他那些朴素的教育理念,却比许多自诩高层次的父母要高明许多,值得借鉴。
不要以为只有父母才会哄孩子开心,其实,孩子也会“哄”父母,只不过孩子的“哄”中“忽悠”比重大了许多。还真别说,许多父母常常会被孩子“哄”得云里雾里尚不自知。
男、女双方来自不同的家庭环境与背景,两人一定要对新生命的来临有共识和周全的准备。了解双方家庭中每一份子的心情;因为婚姻不是个人的事,更何况是孕育下一代。
分离焦虑的出现,与孩子的不安全感有关。最初,这种焦虑的出现,是具有特殊的适应意义的。
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对宝贝进行早期阅读指导,除了要让他们多感受画面和文字、多听多讲之外,千万别忘了还要让他们开口多说、多和他们进行语言交流!
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实际上,3岁左右的孩子就有了性别意识,十岁左右开始性的觉醒。这时候如果父母仍然毫无顾忌地在孩子面前暴露自己的身体,“尤其让处于青春期的男孩如此近距离地面对一个女性的身体,自然会让他产生性冲动。
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也称自闭症。1943年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳(Leo Kenner)首次描述了孤独症(Autism)的症状:社会退缩、刻板,语言表达困难,却常常拥有很高的智力 (因此不是弱智)的孩子。
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怕生是婴儿认识能力发展过程中重要的变化,说明婴儿的感知和记忆能力在发展,对亲人和陌生人能加以区分,而产生不同的反应。
儿童心理是在一定的社会环境的影响下发展起来的。社会环境在很大程度上决定着儿童心理发展的方向和个别差异。社会环境的因素很多,对年幼的儿童来说,其中家庭、邻居、亲友、公共娱乐场所、市场、商店等等,影响最大。
先天的良好的遗传素质所提供的只是发展的可能性,这个可能性要通过后天的教育训练才能得到发展,并转化为现实性。这个转化过程离不开孩子的活动和主观努力,体现在孩子心理发展的内在需求上。
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