文章列表 - 标签

画册与原作的区别

美术馆的展览应该是包容万象的，特别是近十年来，中国的当代艺术发展很快，各种观念纷纷爆发出来，有许多优秀的作品用独特的形式和视角给人们带来了对时代和人性的深度思考，但也有一些是在以低劣的猎奇和扭曲来哗众取宠，我们如果以艺术的多元化来宽容它，但绝对无法用健康与清澈的标准来肯定它，这时，请坚持你的怀疑：它不是件好东西。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
如何带孩子去美术馆欣赏绘画

正规的教育或者是生活的现实已经使很多人没有了激情、没有了感觉，我认为真正不可救药的只是一小部分，而大多数是被教育得误以为自己没有了感觉，其实它就深藏在某个角落，等待你让它出来的某一刻。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
如何引导孩子认识色彩

最近有不少妈妈问我几乎同样的问题：“我的孩子对色彩好像没有感觉，他总是喜欢黑色”、“她总选蓝色”、“他不喜欢黄色、红色，只喜欢灰色”，或者“她就爱绿色，不管画什么，总是先用绿色”，孩子的这种现象大多在3—5岁，总之，这些孩子喜欢用单一的颜色，或者少数几种色彩，是真的没有感觉么？不，是很有感觉，而且有很健康的感觉。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
男孩总画汽车会成为问题么

很多小男孩都喜欢画一个又一个的汽车，在我接触的孩子中，最短的狂热期也有半年，之后还会去抓住另一个对象反复地画；而有的长达几年，从3、4岁到7、8岁，都不知道哪一天画到头，这样的迷恋简直是痴狂，但它不仅是正常的，还被我看作是成长过程中特别美好的一段。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
4岁是个关键的年龄

小其格应该比我的女儿王一个大点，她明年一月满4岁，在我的儿童美术中外对比研究中发现，4岁这个年龄对于中国孩子的美术教育，特别重要。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
写生要注意两点

生，是活的有生命的东西，有动有静，写生就是对眼前有生命的东西进行绘画的过程，风景是静的一种，让孩子走进大自然，感受昂扬的生命和自然的美，调动起内心的情感再进行风景写生是非常好的。

标签：写生要注意两点，类别：胡晓珮文集
儿童美术的创造性主体是儿童

　这是孩子长期在某种绘画教育中处于被动地位的必然结果，“儿童美术”的创造性主体是儿童，孩子应该在绘画行为中做自己的主人。但可悲的是，他们往往当不了主人，却成了被动的小木偶。我经常会遇到这些可爱又可怜的小木偶，有一个第一次来，在我们的课上突然大哭起来，他实在不能象其他小朋友那样想画什么就画什么，因为老师没有示范，或没有告诉他该画什么！当时，我的心比这孩子子还要痛苦！孩子的想象和创造能力是生来具备的，却被一种错误的教育给夺去了。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
答DD龙妈：正确的引导非常重要

绘画离不开色彩与线条，对于孩子，色彩的认识是首先的，孩子在这个年龄应该逐渐从对色彩的感受阶段进入到认识阶段。很多孩子都喜欢混色，就象小龙一样，但如果各种混合的结果都尝试过多次以后，他的好奇心会慢慢地被一种“已知”替代，如他知道了红色和绿色、蓝色和黄色的相混结果，还知道再加上第三种颜色是什么结果时，他的混色就从游戏般的感受到了认识，逐渐地，这个认识会一遍遍地实施，就成了孩子自我的经验。而这个过程中，我们要有耐心和方法，让孩子通过自己的眼睛来感觉色彩就格外重要。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
技巧怎样获得

　孩子从6岁，甚至有的在5岁，就逐渐开始有了强烈的构型欲望——想构造出事物的形状，包括细节。他们会因为觉得自己画得不“像”而说：我画的不好。或干脆羞于去画，也会因表现不出来或不“正确”而哭泣，在他小时候，却很少有这样的现象。我在研究和中外比较中发现，实际每个孩子都有希望能再现客观对象的愿望，但对结果的要求却大大不同，中国孩子由于受外界和审美习惯的影响，评价结果的标准也就过于简单和单一，并且更加重视结果，其中的一个原因是：我们在教育中严重地忽视了孩子们对事物形状特征的理解和多维再现的过程。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集
审美的失落

阅读在我看来，对于孩子的艺术创造能力有非常重要的影响，而且应该是一种超跃平面阅读的立体结构。

标签：美术教育，类别：胡晓珮文集

标签大杂烩