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给孩子多一点赏识

在家庭教育中，我们家长既要看到孩子的缺点，更要善于发现他的优点，学会肯定、赞美与赏识孩子，使孩子在赏识中变得越来越好，越来越聪明能干。

标签：赏识，类别：攻心为上
幼儿心理问题产生的主要原因

有关专家指出，当前学龄前儿童心理卫生问题较为常见，家长们如不注意孩子的心理卫生保护，将会导致孩子在学龄期发生学习困难、交往困难等对学校适应不良的现象，个别少年甚至走上违法犯罪的道路。

标签：心理问题，类别：攻心为上
过度教育的几种表现

日常生活中，对幼儿施行过度教育有如下几种表现：

1、以正规教育的教学计划实施于幼儿，减少了幼儿玩耍和睡眠时间．

标签：过度教育，类别：攻心为上
儿童自卑的早期表现

对待批评特别敏感：自卑感强的儿童，往往伴有不安、焦虑、恐惧等不良情绪。他们往往不能接受消极、过低的评价，呈现出一种病态的自我保护心理，对别人的言行会作出不正常的反应，要么大哭大闹，要么极度消极。

标签：儿童自卑，类别：攻心为上
不要在他人面前说孩子不行

我们经常会听到有爸爸妈妈在表扬别人的孩子时这样说道：“多可爱呀！又聪明！我家的孩子才比不上呢。老是不听大人的话，简直没办法”等等。

标签：早期教育，类别：攻心为上
对孩子进行挫折教育

所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承爱能力和对环境的适应能力，培养出一种迎着困难而上的坚强意志。

标签：挫折教育，类别：攻心为上
不可忽视幼儿的情感依附心理

联合对缺乏父母照顾的婴幼儿进行了调查研究，结果表明，这些孩子中有许多人有明显的焦虑、紧张等情绪反应。他们易激动、过敏，睡觉时常会惊醒或者难以自然入睡，体重都明显低于正常标准。统计数据显示，这样的孩子不但容易受到疾病的侵袭，而且因病死亡的危险也极大。

标签：依附心理，类别：攻心为上
对幼儿情感功能的分析

幼儿的情感具有易冲动、易转移和易感染待特点。但是，其复杂程度和社会化程度等方面却有所发展。情感在幼儿的各项活动中已直接或间接地发挥着作用，并影响其心理、行为的健康发展。

标签：情感功能，类别：攻心为上
如何进行挫折教育

首先，应转变教育观念。现在不少家长和教师都认为，如今的孩子大多是独生子女，要尽可能使他们少遇到困难，最好是不遇到困难。一旦出现困难就包办代替，这使得孩子独自面对困难时就手足无措，无法完成任务。因此，我们必须从根本上转变教育观念，要把关心爱护与严格要求结合起来，放手让孩子去独自面对一些问题，教育孩子以正确的态度对待困难，培养克服困难的勇气和信心。

标签：挫折教育，类别：攻心为上
加强对幼儿坚持性的培养

幼儿的成长过程就是一个社会化的过程，也是儿童逐步形成自我意识的过程。我们经常用社会性这样一个指标来度量幼儿的成熟程度。

标签：培养，类别：攻心为上

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