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训练孩子自己决策

对儿童进行决策能力的训练，主要目的是培养他们的独立性。训练的主要原则是孩子的事要由他们自己思索和判断，成人可帮助他们分析，引导他们决策，但不要包办代替。具体方法有：

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处罚孩子的诀窍

1.定准目标。孩子什么地方错了，就当就错处进行批评，让孩子明白他犯了什么错，严重程度如何，有什么危害，切忌无休止重提过去的错处，以免引起孩子的反感。

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怎样把握孩子发展的“敏感期”

蒙特稄利曾说道：“经历敏感期的孩子，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。

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别对孩子施行心理虐待

心理虐待”是批那种在幼儿教育过程中有意无意地、经常性或习惯性发生的伤害幼儿心理健康的言行。教师和家长要充分认识心理虐待的严惩危害性，尽可能避免发生心理虐待。

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儿童文化与儿童人格

健康的儿童人格是健康的儿童文化的产物，而且儿童文化的状况还会影响一个人一生的人格发展，因此，建设积极、健康、和谐的儿童文化是培养儿童人格的重要途径，也是所有关注儿童人格建构的人士的重要职责。

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儿童需要体验的三种负情感

忧患、负疚、挫折是儿童需要体验的三种负向的情感。

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早慧儿童的发现与培养

一个早慧的孩子，小时候总会有一些迹象可被家长发现。例如，能使用比较复杂的词汇，善于观察，好奇心、记忆力强，注意力高度集中，有广泛的兴趣以及旺盛的求知欲，能举一反三，触类旁通等。

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儿童的羞耻心是积极的心理因素

心理学研究表明：羞耻心是克服消极因素、自觉抵制不良诱因干扰的一种精神力量，是对可耻、卑鄙行为强有力的抗毒剂，也是荣誉感和责任心的道德情绪的支柱之一。儿童的羞耻心是在自我意识的发展过程中产生的。儿童一般到了三岁以后，便开始意识到他自己，，由于有了“自我”，就需要有人承认他的人格。这时儿童会因自己做了成人不满意的事情等感到羞耻。从六岁以后，儿童羞耻心的发展愈加明显。

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成人对幼儿兴趣发展的影响

幼儿的兴趣往往具有偶然性、不稳定等特点。如何使幼儿的兴趣得到巩固与发展，并变成幼儿稳定的认识积极性，成为他们个性中的固定品质，是现代幼儿教育研究的重要课题之一。成人对幼儿兴趣的不同态度，会影响幼儿兴趣的发展。

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家长包办孩子做事的弊端

一、剥夺了孩子的动手机会。孩子学穿衣、学系鞋带时，孩子要洗碗、扫地时，虽不如大人做的省心、省事，但人的手是越干越灵巧的，大人剥夺了孩子的动手机会，孩子从哪里来的灵巧呢？

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