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儿童自损行为需重视

在日常生活中，少数儿童会出现无缘无故的自损行为，如拔自己的头发、啃咬自己的手臂、碰撞头部等。如果这种现象经常在一个儿童身上出现，就是一种行为异常了，需引起家长的重视。

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儿童气质类型与教养

在美国，气质研究是一个专门的研究领域，行为科学家设计的量表和客观观察，能将气质很科学地归类和测量，儿童心理学者也总结出一套适合不同儿童的因材施教的教育步骤，此外，临床研究工作者也探讨过儿童气质问题与伴发或继发的病理心理问题之间的关系。

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谨防孩子性别角色错乱

有的家长偏爱某种性别，于是往往自觉不自觉地在日常生活中按所偏爱的性别角色去要求另一性别的孩子。而很小的孩子并不能意识到自己存在的“角色反转”现象，久而久之，另一种性别角色的性格、行为举止等固化后，问题的严重性就表现出来了：男孩成为“娘娘腔”，女孩成为“假小子”，以至于给以后的社会交往、人际关系的适应等造成困难，甚至可能导致心理疾病。

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环境突变会引起儿童强迫症

一个3岁半的小男孩，爸爸妈妈因工作忙，只好让他上全托幼儿园。孩子入园后睡眠一直不好，经常喊叫、吵闹：“出去呀！出去呀！”“看不见呀！看不见呀！”“老鼠来啦，老鼠来啦！”“牛奶少了！牛奶少了！”表现十分任性。

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儿童早熟的三种类型

儿童心理学家认为，儿童的早熟可分为三种类型：一是我们熟悉的生理早熟，即生理发育比一般儿童要快，第二性特征出现较早。对这类儿童，首先要有意识地控制营养摄入量，注意膳食结构的平衡与合理，其次，还要关心其心理发展状况，及时进行青春期知识教育，消除其因生理早熟而导致的紧张心理。

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激发幼儿上小学的愿望

临近毕业的大班幼儿，大多向往小学的学习生活，愿意做一名小学生。但也有一些幼儿，由于他们的家长对小学生活作过不恰当的描绘，甚至有时用小学老师来恫吓孩子，使得他们对上小学产生惧怕心理。

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培养孩子的耐错能力

有的独生子女是在家长的一片赞扬声中长大的，凡事喜欢争第一，拿冠军，久而久之，孩子就容易失去应有的“耐挫能力”，这类孩子的具体表现为：习惯成功和赞扬，只对有把握获得成功、争到第一的事情感兴趣；害怕经历失败，一旦遇到挫折就会立即丧失信心，逃避去尝试新的、自己不熟悉的事物。不难看出，在未来竞争激烈的社会中，这些个性的缺陷对孩子的成长和适应社会产生不利影响。

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不要吓唬孩子

　吓唬，这是一些父母经常用来“教育”孩子的一种手段。生活中我们常常听到，父母为了制止孩子去做某件事，就说：“别去，那里有熊瞎子会舔你!”晚上，孩子没有很快入睡，母亲往往会说：“快睡吧。不睡，大灰狼会来咬你的!”孩子哭了，父母便说：“再哭会儿就叫警察把你抓走！”有些家长为了让孩子听话，常用一些可怕的事物、或制造恐怖的气氛把孩子“镇住”。这种办法虽然有时会奏效，但却对孩子人格的健全发展不利。

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孩子需要哪些教育

我国台湾幼儿教育专家认为，孩子从出生以后到长大成人，需要进行的教育内容很多，归纳起来，可分为以下七类：

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如何纠正孩子“人来疯”？

令许多父母头疼的是：每当家里来了客人，孩子就会表现得异常兴奋，一会儿要爸爸给他当马骑，一会儿天上演孙悟空三打白骨精。大人的谈话常常被打断。孩子的这种“人来疯”现象是他大脑皮层兴奋性强，而又缺乏自我控制能力的表现。

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