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如何让宝宝在游戏中提高认知能力

玩游戏不仅能锻炼宝宝的身体，还能刺激触感，提高认知能力。运动能力还能直接影响语言能力和社会适应能力。在游戏的过程中，宝宝亦会被激发出求知欲和学会自我约束、懂得规则。

标签：早期教育，类别：多元智能
宝宝喜欢霸占不喜欢分享怎么办

宝宝学说话的过程，不仅仅需要父母的教育和指导，更多的是需要父母的耐心和鼓励。这个时期的父母，要善于当好宝宝的忠实“听众”，让宝宝充分享受语言的无穷魅力和奥妙。总体而言，跳跳小朋友是个乖巧懂礼貌的好孩子，可是有时使起性子、耍起小心眼来，让人啼笑皆非。都说两岁是一道华丽的分割线，两岁的跳跳能说会道、爱唱喜跳，带给我们欢声笑语，同时她也进入了一个很强的自我意识敏感期，有点调皮有些霸道，时常表现出一副“葛朗台”的小气模样，让我这个当妈的措手不及，好气更好笑。

标签：早期教育，类别：家庭教育
培养孩子创造力的5种训练方法

要开发儿童创造力的潜能，必须围绕创造力的认知特征和情感特征，以多种科学方法训练儿童思维的流畅性、变通性、独创性、精密性、想象力、好奇心、冒险精神和挑战性等品质。以下将列举几种科学的训练方法，和你的孩子一起加入创造力的集训营吧。

标签：早期教育，类别：家庭教育
学前儿童创造力的发展特点

学前儿童的创造力处于发生和初步发展的时期。婴幼儿的感知觉、动作、语言等心理各方面的发展为其创造力发展奠定了基础。学前儿童的创造力主要通过绘画、音乐、舞蹈、手工制作和游戏等活动表现出来，并在这些活动中不断发展，0～6岁儿童在上述活动中创造力的发展特性。

标签：早期教育，类别：创新思维
儿童同情心的发展阶段与特征

从儿童发展心理学角度看，同情心的发育包括对他人的情感反应和认知反应。前者一般在儿童6岁之前发育成熟，后者影响着较大儿童理解他人观点和情感的深浅程度。在人的心理发展中，同情现象出现得比较早，并随着年龄的发展呈现出不同的阶段特征。

标签：早期教育，类别：情绪发展
父母如何通过小游戏教宝宝数学

教数学能力是智力发育的关键之一。3岁内的孩子虽然还不能进行具体的数学教育，却可以通过简单的游戏充分培养对数学的印象和感觉。在形成分类、比较、测量等的概念后，才能形成真正的数学基础。

标签：早期教育，类别：多元智能
宝宝爱打“小报告”该如何教育

周日带着贝贝找朋友家的亮亮玩，刚开始两人玩得很开心，不一会儿！贝贝委屈地跑过来跟我说：“妈妈，亮亮不给我玩他的小汽车，还推我。”过了一会儿贝贝又跑过来说：“妈妈，亮亮老是让我当坏人，他当警察。我也想当警察。”

标签：早期教育，类别：人际沟通
如何创造环境促进宝宝的智力开发

出生之前，孕妈妈的子宫就是胎宝宝的第一大环境，对胎宝宝智力有着重要的影响。因此，孕妈妈要从各个方面注意让这个环境达到最佳。胎宝宝在孕妈妈的肚子里，也需要各种各样的营养，这个营养就需要孕妈妈帮助他来创造。所以为孕妈妈提供丰富合理的膳食、均衡的营养是胎宝宝聪明健康的重要基础。

标签：早期教育，类别：多元智能
如何培养宝宝肢体语言的表达能力

肢体语言有天生的，也有后天学习的。前者常见的有：蹶嘴——不愉快：笑——高兴：打哈欠——想睡或感到无聊：伸手向人——想被抱。后者常见的有：点头——要或好：摇头——不要或不好：挥挥手——再见：竖起大拇指——好棒：用食指轻触嘴唇——安静。

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如何提高宝宝的理解力和语言智能

理解，指的是对任何一件事物的了解的能力，理解、判断、推理能力的发展，都属于人类高级认识阶段的抽象逻辑思维的发展，在心理学中称之为理性认识过程。人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，而理解能力是在婴幼儿时期逐渐培养和发展起来的。在对宝宝的教育中，不断使宝宝的理解、判断、推理能力与进行抽象思维的自觉性逐步发展起来，是宝宝思维向高水平发展的重要标志，是宝宝成年后能在各项社会活动中，在高层次的教学、研究、设计等岗位上进行创造性劳动所必须的心理条件和心理品质。

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