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孤独症儿童非语言的交流
非语言交流是指用手势、姿势、面部表情来表达自己的愿望和要求,研究发现,儿童在获得语言之前,已能用非语言的方式交流,成人常用姿势来和儿童进行交流,例如用指着一个物体的动作来引起8~9个月婴儿的注意,随后不久,婴儿也能用指点和姿势作为早期交流方式。
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家庭训练无语言的孩子
孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍,而在语言障碍中又分为几种情况,有的是语不情景,有的是鹦鹉学舌,但最明显的还是发音障碍,这种障碍可能会发生在各个环节上,有发音困难、异常、到语言学习障碍。
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孤独症儿童怎么样才能上学?
每一个孤独症儿童都会长大,都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说,在看着孩子一天天长高的同时,心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级,从小学到中学,走上他们的就学之路。
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儿童孤独症的诊断标准
孤独症的主要特征为:(1)社会交往存在质的损害,与周围人们建立不起情感联系,极度孤独(自闭);(2)言语和非言语交往障碍,缺乏想像活动,听不懂指令。
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孤独症筛查量表
询问父母: 您的孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗? 您的孩子对别的孩子感兴趣吗?
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孤独症的干预
早期诊断、早期干预极端重要,甚至有人认为,一旦发现有孤独症的症状,不必等到最后确诊,就应该给予干预。
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孤独症病儿的预后
大多数孤独症病儿预后较差,无法独立生活。但随着干预手段的提高,儿童孤独症的预后正在不断改善,关键取决于病儿病情的严重程度、智能水平、教育和治疗干预的时机和干预程度。
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儿童孤独症诊断
儿童孤独症诊断主要通过病史询问、精神检查、体格检查和必要的辅助检查,依据诊断标准做出诊断。对可疑患儿,病史询问和行为观察可根据有关的量表。
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孤独症常用量表
常用量表有孤独症行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)、儿童孤独症评定量表量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)。
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孤独症的临床表现
儿童孤独症通常在三岁以前起病,社会交往障碍、语言交流障碍和异常、刻板的兴趣行为是孤独症的三个主要症状,同时在感知觉、智能等方面也有相应的特征。
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