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和孩子一起关掉电视!
想象力是无限的,只要父母肯花时间,有耐心地去引导与鼓励孩子,他们的能力就可以发挥到意想不到的境界。人常会因外在声色刺激的诱惑而忽略了“自身的宝藏”。有了电视以后,孩子好像就不会玩了,在家便守着电视机,被动地接受别人灌输的讯息。被动惯了,主动的机制生锈了,想动也动不了了。
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如何判断儿童谎言的真实性
有的儿童说谎是想获得某种东西,如为了吃到巧克力,就说“我的胃不舒服”,为了不去幼儿园,就说“肚子疼”。
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儿童想象的特点及培养方法
儿童的想象力是智力的重要成分,聪明的孩子具有丰富地想象力。儿童如果缺乏想象力,就不能很好地掌握知识,也缺乏创造力。因此,我们要注重儿童想象力的培养和提高,让孩子展开想象的翅膀,在知识的海洋里遨游,从而把孩子培养成为富有想象力,富有创造力的人。
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疯狂涂鸦,其乐无穷
涂鸦是一种不受限制的绘画风格。不少孩子从两岁开始就以涂鸦方式画画,这种自由自在的画画方式不只是好玩,还可以让孩子尽情表达自己。一场疯狂而不受限制的涂鸦很可能变成一幅极有个性的抽象画。
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发挥孩子无所不在的想象力
讲一些有启发性的故事给孩子听,让孩子想象下面的故事情节,使孩子有发挥想象力的机会。孩子们都喜欢听故事,常常听得心驰神往。故事中引人入胜的情节打动了孩子的心,使孩子的思想感情与故事中的角色活动和情绪融合在一起,在这种情况下,孩子会很自然地张开想象的翅膀。不仅喜欢故事,孩子们也喜欢复述故事。
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给宝宝一罐橡皮泥
幼儿的智慧存在他的四肢上,透过各种的动手经验,孩子不仅可锻炼手指神经的灵巧控制力,更能激发出意志力与专注力。如果宝宝是一粒飞翔的种子,橡皮泥也许就是一阵恰到好处轻柔的风,把这一粒飞翔的种子吹向肥沃的土壤;如果宝宝是一个灵感的火花,那么橡皮泥也许就是一根火柴,点燃火花飞向璀璨的星空……
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抓住孩子想像力萌芽期
幼儿期是感觉和运动神经尚未分离的时期。孩子通过看、听、闻、摸、尝等活动来了解事物,并且综合这些来自外部的各种刺激后得出结论。孩子到了2岁,才产生想像力,虽然不能把想像的东西反映在实际行动上,但能在心里想像出某种动作,或者眼前没有的东西也能在脑海里刻画。这是认知发达的一个划时代的变化。
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激发智力父母当好催化剂
一款合适的玩具会让孩子为之疯狂,长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿,或者是玩儿不好而发脾气时,父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙,不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领,就应当毫不吝惜地表扬。专家认为,想象力的培养在孩子2岁时最为显著和有效。
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四岁前,增长智能的关键期
智能能力的发展主要受到遗传及环境交互作用的影响,且在幼儿时期发展最快,因此家长陪伴孩子一起探索,提供他实地的经验让他学习,让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具,切勿常用“不行”、“不可以”,来拒绝孩子探索成长的机会。
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高科技时代的“想象幼儿园”
在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际,这所幼儿园并不设电脑课,甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说,电脑当然要学,但不是在幼儿期,而是学龄后,因为技术虽给人类带来了方便,也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反,他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”。
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