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我国幼儿教育的悠久历史
我国幼儿教育历史源源流长,廖其发教授在他主编的《中国幼儿教育史》一书中把它追溯到了先秦时代,当时已经认识到了幼儿教育的重要性并有不同程度开展。
标签:幼儿教育,类别:幼儿园
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加强对幼儿教育的重视与关注
到近代更是把幼儿教育纳入教育法令,幼儿教育得到更好发展。1921年7月13日,教育部发布训令,要求全国各地根据第六次全国教育会联合会议决定的《推广蒙养院》,推广蒙养院。
标签:幼儿教育,类别:幼儿园
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现代获得育儿知识的途径偏向传统
传播途径对于信息的获得和新知识的学习至关重要,有通畅的信息传递渠道才能在传播者与接收者之间架起一座桥梁。传播知识的途径,整个学习系统就无法循环起来。
标签:幼儿教育,类别:家庭教育
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孩子做错事应进行适当惩罚
对0-3的幼儿来说,幼小的心里尚不存在区分对于错的标准,他们凭着好奇与冲动进行对这个世界的探索,而这一切的探索促成了他动手能力的提高,对智力的开发与思维的发展都有很大的帮助。
标签:幼儿教育,类别:不良习惯
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在游戏中促进孩子的听力发展
美国HOUSE耳科研究所还研制了一套音乐音符听力训练软件,此软件提供给孩子进行听力培训,也可以提高其听力和语音分辨能力。
标签:幼儿教育,类别:智能发育
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幼儿心理教育要注意遵循的原则
保密性原则是指在幼儿心理健康教育过程中,教师和家长及相关的成人对幼儿的心理问题等情况予以保密,幼儿的隐私权应受到道德上的维护和法律上的保护。有些人将对幼儿的心理干预的全过程公开在电视上播放,这是极不道德的表现。
标签:幼儿教育,类别:个性发展
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物资匮乏年代的早教智慧
我的父亲很早就从公司辞职,在广尾经营一家电器店。住在附近的祖父代替双亲一手把我拉扯大。祖父是个很严厉的人,却教会了我许多的生活智慧。
标签:幼儿教育,类别:日常生活
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幼儿心理教育必须遵守活动性原则
在游戏活动中,幼儿能够最充分地表达自己、认识自己、实现自我价值和潜能。特别是假想游戏,幼儿在游戏中能够满足自己盼望长大成人的种种假想,情绪能够得到适当的宣泄,解决成长与自己能力低的矛盾,进而促进幼儿心理健康发展。
标签:幼儿教育,类别:个性发展
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幼师应和儿童相互学习展开互动
在中国两千年漫长的封建社会里,“师道尊严”的思想一直深入人心。一些幼儿教师仍然高高在上地掌控幼儿,认为幼儿是无知的被教育者,就应该乖乖地听命于教师的指挥。
标签:幼儿教育,类别:情感发育
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教育孩子时如何运用退出和等待
有些父母会对这一取向的实验犹豫不决,很多父母认为如果他们先离开房间的话就表示孩子赢了,其实不然。平静地退出一方画表明了事态多么严重,另一方面同时也实现了自我控制的角色模范作用。
标签:幼儿教育,类别:情感发育
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