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法国幼儿教育课程的内容与方法

在不同班级，幼儿教育课程内容的侧重点虽有所不同(随着年龄的增长，交往和语言活动，尤具是科学技术活动占据着越来越重要的地位),但都强调教师在实施课程的过程中，应适当选择、运用科学而又合理的方法指导幼儿开展各种活动，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，获得发展

标签：幼儿教育，类别：智力开发
不要在意孩子“无秩序”

在美国的一些幼儿园你会看到，幼儿园的老师对于孩子到处乱放的玩具、图书视而不见；你还会看到孩子们尽情玩耍这些玩具。对于我们中的大多数人来说，往往会认为这是没有规矩的表现，对培养孩子养成良好的生活习惯没有任何好处。

标签：无秩序，类别：智力开发
让孩子和大家玩到一起

　如果采取上述措施之后，孩子还是不合群的话，可能会有某种心理障碍，应该求助于心理咨询门诊，接受适当的心理治疗。

标签：玩，类别：智力开发
游戏——打开两个“世界大门”

游戏是学龄前儿童的主导活动，苏联学前教育理论的奠基人克鲁普斯卡娅说：“对儿童来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育方式。”诚然，游戏也是儿童审美需要的一种独特表现，许多审美活动，都可以利用游戏在儿童期学习。如音乐游戏有音乐、有表演、有舞蹈，可以使儿童从小懂得节奏美、旋律美、舞姿美；结构游戏可以让孩子们认识到建筑的造型美、对称美、色彩美、布局美等。此外，游戏对儿童的美的熏陶，还表现在以下几方面。

标签：游戏，类别：智力开发
幼儿园也应“减负”

在与几位家长的交谈中，他们的观点几乎一致，即希望幼儿园多教一些知识。一位家长表示，现在是知识经济时代了，提前让孩子掌握一些小学课程，将来不会吃力，还可以腾出更多时间学习外语、计算机等。同时，现在升中学、考大学，甚至跨区上小学都要考试，误了哪一步都不行，谁愿意自己的孩子将来被社会淘汰。

标签：幼儿园，类别：智力开发
孩子怕人怎么办?

还要经常带小孩出去与人交往，比如周末带小孩到好朋友家过夜，让小孩体味到与人交往的快乐；母亲要尽量自己带孩子，尽管孩子还不会说话，也要多与他交流，多拥抱和爱抚孩子。如果已经出现了人际交往问题，可以通过心理训练来解决，如让孩子在款垫子上浪翻。爬行，用软毛刷刷孩子的身体，让孩子骑着羊角球跳等，严重的，就需要在心理医生的帮助下，进行专门的心理训练。

标签：心理训练，类别：智力开发
１.５～２岁孩子的身长增长

男童：1岁6个月时，身长平均为82.4厘米，大于88.5厘米为过高，小于76.3厘米为过矮。1岁9个月时，身长平均为85.1厘米，大于91.6厘米为过高，小于78.7厘米为过矮。2岁时，身长平均为87.6厘米，大于94.4厘米为过高，小于80.9厘米为过矮。

标签：１.５～２岁，类别：发育状况
１.５～２岁孩子的头围.胸围增长

1岁半以后的儿童，由于胸廓横径增加继续较快，胸围已大于头围，到2岁时，胸围已大于头围约1厘米。

标签：１.５～２岁，类别：发育状况
“地包天”—儿童常见的一种牙颌畸形

在正常情况下，孩子的上下牙齿咬合时，应该是上前牙咬在下前牙的外面，若相反的话即下前牙咬在上前牙的外面，这在医学上称前牙反牙合，俗称“地包天”。

标签：牙颌畸形，类别：发育状况
乳牙的重要作用

1.小儿的乳牙是婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期咀嚼食物的重要工具。健康的乳牙有助于消化食物、有利于生长发育。

标签：乳牙，类别：发育状况

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