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多元智能教育中家长的作用

与放任教育相反，有的父母深信，自己的成就得之于幼儿期的严格管教，于是也不论时代的变迁；也有的则以为幼儿的成就，和父母的亲情力量成正比，而一味过份的照顾；有的则满口启发式的教育，而过于信任可以让幼儿自由自在地在游戏中学习，并认为这样便可以把小孩培养成未来的佼佼者——其实这三种态度都很明显地失之偏颇。

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多元智能

多元智能即（Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｑｕｏｔｉｅｎｔ，ＭＱ或Ｍｕｌｔｉｐｌｅ　Ｉｎｅｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ＭＩ），有关理论于一九八三年由哈佛大学教Ｈｏｗａｒｄ　Ｇａｒｄｎｅｒ提出。包括冒险智商，创意智商，身体运动智商，视觉空间智商，音乐旋律智商，自然博物智商，智力智商，情绪智商，语言文字智商，自我内省智商，数学逻辑智商，人际关系智商。

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多元智能评估

每一个人除了要找出自己的智能组合外，还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人，可以使用背诵的方式来记忆（这是最传统的教学方式）。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人，他可能无法静下来背书，让他使用带动唱的方式来背诵可能还比较有效。

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多元智能理论概述

多元智能理论经过近二十年的发展，到现在美国已经有多所多元智能的学校，但在国内这样的理论还真的很少人知道。不久前加德纳教授又在先前所提出的七种智能之外又加上新的自然观察智能。所以在此我们仍以多元智能来称呼这个理论才恰当，如果有人提到八种智能理论，其实是一样的。

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《实用儿科急诊手册》

全书分4篇41章，总论介绍了儿科急诊的特点，如急诊病史询问、体格检查、化验检查以及小儿急诊用药特点，并简述了儿科危重症评分。第2篇针对儿科常见急诊症状，介绍了其紧急判断、紧急处理及诊断程序，如小儿高热、惊厥、呼吸困难等。

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创意生日，岁岁快乐

生日仿佛是成长路上的小脚印，用一个有趣、新颖的方式把孩子成长的过程记录下来，或许这就是给孩子过生日最重要的意义吧。温馨、活泼的生日细节能让孩子记忆一生，温暖着孩子今后漫长的旅途。

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办PARTY，让孩子学习当家作主

办PARTY不一定要吃吃喝喝，也不一定要特定形式，邀请孩子的三五好友一起到家里来作客，让孩子试着当一个称职的小主人，你将会发现孩子惊人的成长！提到要帮孩子办PARTY，大部分家长的第一个反应多半是：那多费事啊！

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怎样给孩子过生日

父母可以给孩子赠送生日礼物以表示祝贺。礼物不要太昂贵，关键是根据孩子年龄特点，选择那些既符合孩子兴趣爱好，又对孩子智力开发有一定意义的物品。如三至四岁可赠送各种玩具。五至六岁时，可赠送文具（笔、书等）、棋类、建筑积木等。

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英国儿童生日聚会攀比成风

据对1572个孩子和1041位父母展开的调查显示 5 13岁孩子中有近一半（46%）希望自己的生日宴会设计得比朋友的更好，规模更大。近一半孩子（43%）担心父母在生日那天会令自己难堪，每10个孩中就有1人觉得父母没有听从自己的意见。

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回到家中的休养

回到家中，最大好处就是您终于可以抱着宝宝、轻松地躺在自己的床上了，周围是您所熟悉的环境。此时，您要尽量做到放松自己，享受丈夫给您的各种关怀和体贴。当您能尽可能地把全部精力都集中在宝宝身上时，哺乳也会很顺利。当然，您可能非常希望丈夫能和刚到家不久的宝宝待在一起。

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