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多动症的预后
多动症预后取决于症状的严重度、类型、共病程度、学习能力、智力水平以及心理社会因素。大多数病例随年龄增长,症状消失,转归良好。
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儿童多动症的教育训练
调整环境,创造良好的家庭环境、家庭健康生活,父母良好的榜样作用,正确教育方式以及教育调整。
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儿童多动症的行为矫正
主要是采用行为疗法、认知疗法学会自我强化、自我监督,学会社交和学业等社会化技能增强意志和独立性,克服注意力不集中和多动。
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儿童多动症的诊断和标准
(1)注意障碍,至少有下列4项:①学习时容易分心,听见任何外界声音都要探望;②上课不专心听讲,常东张西望或发呆。
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儿童多动症的测定量表
根据患儿年龄、言语功能和合作情况,进行可行性的测验。心理测评和儿童行为量表评定。
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儿童多动症的鉴别诊断
正常活泼好动儿童 一般发生在3-6岁,男孩较多见,表现天真活泼、调皮好动,但对环境的要求有明确认识,行动有一定的目的性和计划安排,在需要安静专心的场合,可自控抑制行为。
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儿童多动症的症状标准
儿童多动症是发生于儿童时期(多在 3岁左右),与同龄儿童相比,表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂,及活动过度或冲动的一组综合征。
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儿童多动症与微量元素
人们注意到了铅是必须禁止进入人体的物质,但锌却是人体内必不可缺的微量元素之一,锌对儿童的生长发育、营养的吸收、伤口愈合、智力发育都有密切的关系。
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儿童多动症与饮食习惯
经过研究发现,这些经过细心加工的食品中含有大量的人工色素、亚硝酸钠及硝酸钠,这些添加剂会影响儿童的身体健康,并影响儿童的生长发育,出现乏力、行为异常、脾气暴躁等。
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儿童多动症与教育
多动症儿童除了药物治疗外,还得依靠家长及老师的密切配合,良好的教育方式是杜绝和减少儿童多动症发生的重要保证。
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